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部編版九年級下冊語文第五單元是“戲劇”活動單元，安排了鑒賞、表演等任務，提倡“開放、豐富、自主”的活動特點。由此，筆者將戲劇海報設計引入活動任務，讓學生用畫筆充分展現(xiàn)對戲劇內容的理解，再借助書面語言，說明設計意圖，鍛煉學生的表達能力。
一、探索緣由
（一）理念引導，探索教學新任務
新時期的中學語文教學更注重核心素養(yǎng)評價的多樣化、多形態(tài)發(fā)展。（剩余3379字）
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