從“搬運工”到“工程師”

——成塑策略在整本書閱讀中的應(yīng)用

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我校是一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的閱讀面狹窄，缺乏閱讀的主動性。一份針對我校學(xué)生學(xué)習(xí)難度的調(diào)查問卷顯示：28.4%的學(xué)生表示在古文學(xué)習(xí)方面有難度，僅次于英語的35.7%，位居第二。造成這一現(xiàn)狀的主要原因是學(xué)生的古文閱讀量不夠，導(dǎo)致文言詞匯積累不足，缺乏古文語感。《世說新語》是威海市九年級上學(xué)期的自主閱讀書目之一，魯迅先生評價它：“記言則玄遠(yuǎn)冷雋，記行則高簡瑰奇。（剩余3712字）