初中群文閱讀中課內閱讀與課外拓展的有效結合

在初中閱讀教學過程中，群文閱讀是應用較為廣泛的一種新型教學模式。該教學模式可以將有關聯(lián)性的文章進行組合，從而形成議題，讓學生可以通過閱讀多篇文章對這些文章的整合性特點進行深入分析，促進學生不斷提升自身的閱讀能力，進一步培養(yǎng)學生的閱讀意識，從而使學生的綜合能力有所提高。

一、初中群文閱讀中課內閱讀與課外拓展的結合現(xiàn)狀

（一）課內閱讀與課外拓展閱讀結合度較差

就課內閱讀與課外拓展的關系而言，后者是前者的延伸，但是在語文教學的實際過程中，部分教師在選擇課外拓展內容時與課內閱讀的關聯(lián)性較差，使得二者的結合度相對較低，這會使得學生在課外閱讀的過程中沒有將其與課內閱讀相關聯(lián)的意識，從而影響學生的深度閱讀，不利于學生課外閱讀效率的提升。（剩余1572字）