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學生寫作能力的提升可以說是初中語文教學的重點，很多初中語文教師卻將寫作教學看作一個獨立的個體，在教學方式上偏向理論的灌輸和口頭上的講解，這種狀況不利于初中生寫作能力的提升。初中語文教學重在培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力，傳統(tǒng)的語文教學模式中對學生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)十分有限，這樣的課堂教學限制了學生語文素養(yǎng)的提升。（剩余1673字）
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讀寫結(jié)合用于初中語文寫作教學中的對策
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