微課在初中體育墊上技巧教學(xué)中的應(yīng)用

——以“經(jīng)單肩后滾成跪撐平衡”教學(xué)為例

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中國(guó)教育部網(wǎng)站在發(fā)布的《教育信息化 2.0 行動(dòng)計(jì)劃》通知中明確指出“繼續(xù)深入推進(jìn)‘三通兩平臺(tái)’，實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面普及應(yīng)用，即持續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)與教育深度融合，構(gòu)建一體化的‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大平臺(tái)”。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生不再局限于傳統(tǒng)課堂，學(xué)習(xí)的方式變得多樣化，獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑不僅可以來(lái)自課堂，還可以來(lái)自手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)工具。（剩余3520字）