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淺談思維導圖在初中數學復習課中的應用

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初中數學對比小學數學，無論從邏輯性或是抽象性方面都更強。倘若初中教師在復習課中仍舊采用傳統(tǒng)“制磚機式”教學形式，很難將學生的學習興趣激發(fā)出來。因此，教師應借助思維導圖在復習課中的優(yōu)勢，幫助學生在大腦中建立學習體系及知識結構，將一些繁雜的知識點集約化、系統(tǒng)化，使其數學思維能力得到有效拓展，對所學知識有更深層次的理解及概括，降低學生在復習中的難度，進而凸顯初中數學復習課的高效性。（剩余1529字）

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