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小學(xué)語文“個性化閱讀”路徑探索

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新版語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)，閱讀活動應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的獨特個性，語文教師需引導(dǎo)學(xué)生深入解析文章、解剖內(nèi)涵，通過主動而深刻的思考活動、情緒互動、情感陶冶和審美享受來豐富認知與感知的體驗。教學(xué)中，更要關(guān)注學(xué)生個人閱讀的感官表現(xiàn)和領(lǐng)悟力，而非簡單地用教師的點撥替代學(xué)生的個人閱讀體驗，或教師用以一概全的觀點覆蓋學(xué)生獨特見解的鋒芒。（剩余2449字）

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