普通初中學(xué)?！靶＜疑?協(xié)同育人之困與應(yīng)對(duì)之策

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近年來(lái)，各地學(xué)校都在探索學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人，并且都取得了不錯(cuò)的效果，但也存在“校家社”職責(zé)定位不清晰、協(xié)同機(jī)制不健全、條件保障不到位等突出難點(diǎn)，尤其在普通初中學(xué)校，“校家社”協(xié)同育人工作需要不斷完善。本文以筆者所在學(xué)校為例，從學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人之困的三方面現(xiàn)狀作分析，并基于“交疊影響域理論"等育人理論，結(jié)合本校近年的實(shí)際協(xié)同育人策略，闡釋城鄉(xiāng)交界普通初中“校家社”協(xié)同育人的策略實(shí)施過(guò)程。（剩余2889字）