核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中數(shù)學(xué)多元化教學(xué)方式的探究

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《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出，要樹(shù)立以發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)意識(shí)，將數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。在教學(xué)實(shí)踐中，要不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。所以探究式教學(xué)方式成為“熱點(diǎn)”，但存在只流于形式，不重視適用性的問(wèn)題，同時(shí)忽略了多元化教學(xué)方式。（剩余2529字）