基于核心素養(yǎng)的幼兒安全教育實踐策略

文/廣東省公安廳幼兒院 廖育賢

我院進行基于核心素養(yǎng)的幼兒安全教育實踐研究，以探索性主題活動為主要課程模式，從教學(xué)需要出發(fā)，遵循幼兒興趣需要，創(chuàng)設(shè)與安全教育內(nèi)容相適應(yīng)的游戲情境或真實場景，圍繞教師預(yù)設(shè)的融入知識整合、能力綜合的問題或由活動生成的幼兒感興趣的安全問題，讓幼兒在自主探索、情境體驗、協(xié)作溝通、深度學(xué)習(xí)的過程中構(gòu)建安全知識，積累安全經(jīng)驗，提高問題解決能力和綜合運用安全知識技能應(yīng)對未知的、不可預(yù)測的危險的安全決策能力，形成積極情緒情感和良好人際互動，促進幼兒核心素養(yǎng)的形成與學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展，這既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。（剩余2645字）