小學班主任在原創(chuàng)班歌過程中的角色擔當
班歌作為班級文化的一種表現(xiàn)形式，其獨特的魅力和價值不言而喻。原創(chuàng)班歌具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，需要班主任充分發(fā)揮智慧和才能，引導學生積極參與，才能共同創(chuàng)作出富有班級特色的歌曲。
一、班主任的角色定位
（一）引導者
作為班級的領導者，班主任需要引導學生認識原創(chuàng)班歌的重要性和意義。通過班會、課堂討論等形式，班主任可以向?qū)W生介紹班歌的作用，激發(fā)學生對原創(chuàng)班歌的興趣和熱情。（剩余1586字）