小學(xué)班主任在原創(chuàng)班歌過程中的角色擔(dān)當(dāng)

班歌作為班級(jí)文化的一種表現(xiàn)形式，其獨(dú)特的魅力和價(jià)值不言而喻。原創(chuàng)班歌具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，需要班主任充分發(fā)揮智慧和才能，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，才能共同創(chuàng)作出富有班級(jí)特色的歌曲。

一、班主任的角色定位

（一）引導(dǎo)者

作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，班主任需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)原創(chuàng)班歌的重要性和意義。通過班會(huì)、課堂討論等形式，班主任可以向?qū)W生介紹班歌的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)原創(chuàng)班歌的興趣和熱情。（剩余1586字）