高中生成長型思維、學(xué)業(yè)自我效能感成就動機(jī)對學(xué)業(yè)壓力的影響研究

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高中階段是青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)業(yè)壓力對學(xué)生心理健康影響顯著。世界衛(wèi)生組織將學(xué)業(yè)壓力定義為學(xué)生對學(xué)習(xí)事件的威脅性認(rèn)知引發(fā)的不良情緒反應(yīng)。本研究基于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)業(yè)壓力分為內(nèi)部和外部壓力，以284名高一學(xué)生為樣本，采用《中學(xué)生壓力源問卷》等工具，探討成長型思維、學(xué)業(yè)自我效能感、成就動機(jī)對學(xué)業(yè)壓力的影響。（剩余1618字）