山區(qū)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生量感發(fā)展能力的現(xiàn)狀與分析

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一、引言

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，明確指出：數(shù)學(xué)課程理念為“確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)”。作為小學(xué)階段11個(gè)核心素養(yǎng)關(guān)鍵詞之一，“量感”是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力和應(yīng)用意識(shí)具有至關(guān)重要的作用。山區(qū)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，作為教育體系中不可忽視的一部分，其量感發(fā)展能力的現(xiàn)狀值得我們深入探究。（剩余3152字）