指向思維品質(zhì)提升的小學(xué)英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實踐活動設(shè)計

文/中山市阜沙鎮(zhèn)阜沙中心小學(xué)李偉霞

打開文本圖片集

基于促進學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實踐活動設(shè)計的路徑，即從設(shè)置英語主題跨學(xué)科學(xué)習(xí)實踐的選題 → 設(shè)計活動計劃 → 落實活動計劃 → 進行活動總結(jié)與反思四個階段的綜合實施，實現(xiàn)多學(xué)科知識的融合及學(xué)生思維品質(zhì)全面提升。

1.選題階段：在觀察與辨析中融合多學(xué)科視角確定研究問題，發(fā)展學(xué)生邏輯思維。（剩余1980字）