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“五育融合”視域下小學低年級心理健康教育教學活動的策略研究

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一、五育并舉，融合育人的重要性

繼黨的二十大報告提出“重視心理健康和精神衛(wèi)生”后，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，明確“五育并舉促進心理健康”。五育并舉是指德育、智育、體育、美育、勞動教育全面和諧發(fā)展。因此，學校心理健康教育應在上述背景視角下發(fā)揮學科功能和應用價值，促進五育并舉，融合育人。（剩余2385字）

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