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雙減背景下初中函數(shù)探究性作業(yè)的設計

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為幫助義務教育階段學生減輕作業(yè)負擔，落實立德樹人的根本任務，中共中央辦公廳、國務院辦公廳在2021年印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減"）。在“雙減”背景下，優(yōu)化作業(yè)設計已成為提升課堂效率和促進學生全面發(fā)展的關鍵路徑。函數(shù)作為初中數(shù)學的重要內(nèi)容，其作業(yè)設計不僅關系到學生的邏輯思維培養(yǎng)，還影響其實踐能力的提升。（剩余3194字）

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