基于5EX模型培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科素養(yǎng)的實(shí)踐研究以小學(xué)種植規(guī)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)為例

近年來(lái)，跨學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)越來(lái)越受重視。但目前我國(guó)的跨學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)存在學(xué)科壁壘和教學(xué)體制的障礙，跨學(xué)科教學(xué)難以全面實(shí)現(xiàn)。而5EX模型整合了不同知識(shí)領(lǐng)域的方法論，為開(kāi)展跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了更科學(xué)的指導(dǎo)。本文基于5EX模型設(shè)計(jì)培養(yǎng)小學(xué)生跨學(xué)科素養(yǎng)的種植規(guī)劃活動(dòng)。

一、概念概述

1.跨學(xué)科素養(yǎng)

“跨學(xué)科素養(yǎng)"是一種綜合或交叉運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題的能力素養(yǎng)。（剩余2471字）