文獻(xiàn)驅(qū)動(dòng)的“四環(huán)十步”集體備課模式在中學(xué)化學(xué)中的應(yīng)用以“氣體摩爾體積”集體備課為例

教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。眾所周知，集體備課是教師群體針對(duì)教學(xué)中普遍、典型、復(fù)雜的教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)共同參與和協(xié)商，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)研究，以達(dá)到解決問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步和教師專業(yè)發(fā)展的一種高度創(chuàng)造性的教學(xué)研究活動(dòng)。中山紀(jì)念中學(xué)化學(xué)科組秉持團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)校本教研，創(chuàng)新實(shí)施“四環(huán)十步”集體備課模式。（剩余3520字）