“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高年段作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究

“雙減”政策的核心目標(biāo)是減輕學(xué)生過重的課業(yè)及校外培訓(xùn)壓力，以全面促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育中的關(guān)鍵學(xué)科，其作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和興趣有著直接影響。不過，目前小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)階段的作業(yè)設(shè)計(jì)尚存一些不足，諸如作業(yè)形式較為單調(diào)、設(shè)計(jì)思維僵化、缺少層次劃分以及趣味性乏等問題，這些問題嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。（剩余1609字）