優(yōu)化設(shè)計策略，提升單元作業(yè)實效

針對小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計存在的碎片化、形式單一等問題，本文提出優(yōu)化策略：以學(xué)科素養(yǎng)為綱，構(gòu)建單元整體作業(yè)框架；依托學(xué)習(xí)任務(wù)群，設(shè)計梯度化作業(yè)序列；創(chuàng)新作業(yè)形式，實施多元評價，實現(xiàn)作業(yè)從知識鞏固向素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)型，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“減負(fù)增效”。

一、聚焦學(xué)科素養(yǎng)，瞄準(zhǔn)“靶心”整體設(shè)計

四年級上冊第五單元人文主題“彩筆繪生活”是以培養(yǎng)習(xí)作能力為核心素養(yǎng)編排的習(xí)作單元，圍繞“把事寫清楚，彩筆繪生活”這一核心任務(wù)，組成了“讀寫一體”的教學(xué)內(nèi)容。（剩余1578字）