小學(xué)信息科技課堂中心理情緒輔導(dǎo)的有效應(yīng)用

文/廣州市八一希望學(xué)校 勞浩勛

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在信息科技課堂上，筆者團(tuán)隊將人工智能教育（AIEd）應(yīng)用于心理疏導(dǎo)，利用心大陸平臺的人工智能素材包，逐步形成了心理健康篩查、日常危機(jī)事件識別、心理課程應(yīng)用、心理疏導(dǎo)陪伴四個環(huán)節(jié)，構(gòu)建了人工智能技術(shù)在小學(xué)心理情緒輔導(dǎo)中的實踐路徑。

一、信息科技課堂上的心理情緒輔導(dǎo)

1.信息科技在心理疏導(dǎo)中的應(yīng)用

人機(jī)交互促進(jìn)學(xué)生主動參與個體心理構(gòu)建。（剩余2509字）