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圖片環(huán)游法作為一種閱讀教學模式,教師可以借助這種手段高效開展繪本閱讀教學。從其本質(zhì)上來說,圖片環(huán)游法以分享閱讀的形式發(fā)揮自身功能,即教師與學生共同閱讀故事,合作構建出閱讀意義的教學行為。在這一教學行為過程中,教師以問題為主線,通過封面、扉頁、故事主圖等引導學生觀察、預測、思考和分享,在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的閱讀過程中,學生的自主能力、思維能力、表達能力和寫作能力均得以提升。(剩余1582字)
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圖片環(huán)游法在小學高段英語繪本教學中的運用策略
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