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本文以統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材六下第五單元第一課《文言文二則》中的第二則《兩小兒辯日》的教學(xué)為例，對(duì)如何從非信息類文本出發(fā)，在跨學(xué)科視域下開展小學(xué)語(yǔ)文信息類文本閱讀教學(xué)作一些思考和探索。
一、從單一文本出發(fā)進(jìn)行跨學(xué) 科統(tǒng)整
《兩小兒辯日》一課所在單元以“科學(xué)精神”為主題，單元語(yǔ)文要素是“體會(huì)文章是怎樣用具體事例說明觀點(diǎn)的”。（剩余1461字）
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