新課程

2022年16期

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《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教... 展開

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高中思想政治課融入社會主義核心價值觀教育的分析 在高中思想政治教學過程中充分滲透社會主義核心價值觀，對提升教學有效性極具現(xiàn)實意義。為此，教師在展開教學工作前，應關注思想教育的先進性，這樣才能有效引進先進的思想，進而為高中生學習思想政治課帶來幫助，促使學生形成健康的價值觀念，并重新豐富學科...
基于鑄魂育人的高中思想政治情境教學策略研究 高中思想政治教育承載著黨的教育方針和教育思想，近年來我國高中思想政治課教學工作取得一定進步和發(fā)展，落實立德樹人的德育任務。但是面對新時代、新形勢、新情況，高中思想政治教學方面依然存在一些弊端。一、研究背景（一）教學思想理念陳舊目前，思想政治...
中學黨建工作與教師專業(yè)發(fā)展融合的探索與實踐 黨建工作與教育教學、教師專業(yè)發(fā)展工作相融合，將會大大增強教學工作中的教育力量，規(guī)范學校教育教學管理，使黨組織與黨員教師能在學生世界觀、人生觀、價值觀的形成與引導上發(fā)揮重要作用，使價值塑造與知識傳授、能力培養(yǎng)三者融為一體。一、樹起理念融合“風...
高中音樂教學中家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 在高中音樂教學中，教師除了將音樂知識傳遞給學生外，還要充分了解音樂中所蘊含的文化和精神情感，幫助學生在學習音樂的過程中對每個音符的特殊意義都能深刻感受和體會，并感受作者在作詞、作曲時所寄托的個人情感，以此激發(fā)學生學會從音樂中培養(yǎng)自身的情感表...
建設新時代綠色學校實踐研究 習近平新時代中國特色社會主義思想中，綠色發(fā)展理念成為應有之義和重要組成部分，“綠水青山便是金山銀山”凝練概括了生態(tài)文明建設的主旨。黨的十九大也進一步提出要不斷加大推進生態(tài)文明建設，促進綠色發(fā)展，構建人與自然和諧共生的時代新格局。作為中學學校...
核心素養(yǎng)下的高中語文群文閱讀教學開展路徑 群文閱讀教學，顧名思義，是綜合利用內(nèi)容不同卻存在內(nèi)在聯(lián)系的文章，綜合利用閱讀教育形式與手段開展語文教育活動。一般情況下，想要達到群文閱讀的程度，要確保文章數(shù)量達到3～5篇，這些文章通常在文字內(nèi)容、思想內(nèi)涵、歷史背景等方面會存在一定的內(nèi)在聯(lián)系...
整本書閱讀背景下的高中語文名著導讀教學研究 隨著新課程改革的不斷發(fā)展和推進，在當前的高中語文教學過程中，閱讀教學是一個非常重要的部分。而教材當中有很多名著節(jié)選，教師在教學的過程中就可以圍繞整本書閱讀來展開有效的名著導讀教學。通過這樣的閱讀教學方式能夠有效地發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，提高學生...
高中英語閱讀教學中思維導圖的應用 閱讀教學在高中英語教學中具有重要作用，通過閱讀不僅能夠幫助學生強化自身的英語口語能力，也能夠幫助學生在閱讀過程中積累更多的英文詞組及經(jīng)典句型。學生在這種情況下能夠吸收更多的英語知識，并將其應用到實際寫作之中。那么英語老師就應深入探究，如何將...
初高中英語閱讀教學銜接的幾點思考 高中階段的英語試題分類和初中階段有所不同的是，其對單詞與句法并沒有分別加以考查，而是統(tǒng)一地以“閱讀理解”的形式存在，所以閱讀也就始終是中學英語教學的重心。在初中英語課堂教學過程中，充分考慮了初高中英語教學銜接問題，并配合中國教育改革的深入推...
縣區(qū)高中課程思政實踐的現(xiàn)狀、問題及對策 高中階段處于一個較為特殊的階段，這個時期的學生個人觀念和思想理念處于基礎階段，此時形成的習慣認知會對學生的一生造成巨大的影響。但同時，高中學生即將面臨高考，在這種情況下，如何協(xié)調(diào)好思政教育和各學科之間的關系，促進學生全面發(fā)展，對高中教育效果...
基于歷史解釋素養(yǎng)的高中歷史圖像史料教學方法 《普通高中歷史課程標準（2017年版，2020年修訂）》（以下簡稱《課程標準》）指出：“歷史解釋是指以史料為依據(jù)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度、能力與方法?！睔v史解釋基于對史料的理解，體現(xiàn)核心素養(yǎng)中對歷史思維與表達能力的要求。史料...
高中歷史教學中培養(yǎng)學生歷史核心素養(yǎng)的對策探析 科技在進步，社會在發(fā)展，人們的生活水平在提高，但不能忘記歷史，要以史為鑒，繼往開來。隨著新課改的全面推進，高中歷史也不再是死記硬背式的無效學習，而是在不斷地鞏固和拓展歷史知識的同時，發(fā)揮學生在歷史學習中的主體作用。在高中歷史教學中，教師要注...
多元智能視角下高中地理校本課程開發(fā)與構建 21世紀是一個科技飛速發(fā)展的時代，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，對于教育的要求也越來越高，對于學生的學習能力和教師的教育方法也提出了更高的要求。因此，在這個階段，高中教師更應該注重教育方法。就地理科目而言，校本教育的進行有利于其教學的深入;從學...
淺析鄉(xiāng)土課程資源在高中地理教學中的應用 隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，素質(zhì)教育的重要作用逐漸顯現(xiàn)出來，在新課程改革環(huán)境下，更關注素質(zhì)教育的實際效果。教師在實際教學過程中，可以合理利用本地區(qū)的地理教學素材，為學生導入鄉(xiāng)土教學資源，將高中地理教學與學生的實際生活密切聯(lián)系，幫助學生高效獲取地...
高中數(shù)學教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略研究 隨著我國教育教學的不斷改革與發(fā)展，加強對學生核心素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，成為教師的重要任務。數(shù)學學科是高中階段教學中的必修課程，涉及的知識面比較廣泛，所學知識較為抽象、深入，但是只學習書本中的知識是不夠的，只能突出文化課程的優(yōu)勢，并不能...
核心素養(yǎng)背景下微課在高中數(shù)學教學中的應用探究 當前，在新課改的不斷推進下，核心素養(yǎng)理念成為教學實踐的根本遵循，以培養(yǎng)學生的綜合能力作為根本出發(fā)點，成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵與組織部分。與當前的信息技術相結合，將微課教學資源應用在高中數(shù)學課堂中，立足實際情況以及學生的認知水平，突破傳統(tǒng)教學觀...
核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學課堂有效的構建研究 數(shù)學是現(xiàn)代學生必修的一門課程，其知識點相對來講比較抽象，很多學生在學習時會喪失學習自信心。所以為了更好地提高學生學習成績，高中教師應基于核心素養(yǎng)視角加強教育指導，這對學生未來成長和發(fā)展非常重要。一、當前高中數(shù)學課堂教學中出現(xiàn)的問題學生全方面...
新高考背景下高中物理實驗教學存在的問題及對策 新高考對學生的物理核心素養(yǎng)提出了更高的要求，也對高中物理實驗教學有了新要求，需要學生具有較強的信息綜合能力和邏輯思維能力，在掌握知識的基礎上，打破原有知識框架，進行創(chuàng)新性學習。高中物理實驗教學如何適應新高考的需要，需要教師分析當前物理實驗教...
基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村高中學生物理實驗能力培養(yǎng)研究 高中物理學習是許多農(nóng)村學生的一大問題，如何打破學習物理的界限，掌握更多的學科知識和相關技能，物理實踐的方式是非常重要的。通過實踐檢驗知識，不僅可以促進學生對物理知識的理解，更能有效提高農(nóng)村學生的動手能力。在農(nóng)村高中物理學習中要注意對知識有更...
促進高中物理習題課教學深度學習的策略研究 高中物理教學更加強調(diào)以零散的方式對知識點進行詳細的講解，而未把握整體性、系統(tǒng)性進行教學的方式，也影響了學生對知識聯(lián)系的掌握有效性。高中物理習題課教學可以對學生的知識體系進行分析，通過習題來達到理論應用于實踐、夯實學習成果的教學目標。在高中物...
核心素養(yǎng)下高中物理實驗開發(fā)與實驗教學的研究 高中物理學科具有較強的邏輯性和思維性，隨著素質(zhì)教育理念在高中課程體系中的深入貫徹，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標的教學體系得到了進一步發(fā)展。在物理實驗教學中，教師加強實驗的開發(fā)設計與教學研究工作，既能夠利用實驗的實踐性特征，幫助學生深度理解物理理...
物理核心素養(yǎng)培育視角下高中物理概念教學設計策略分析 物理學科肩負著發(fā)展國家科研力量和重工業(yè)發(fā)展的重要使命，得到更多學校的重視。教師在教學過程中要具備一定的學科素養(yǎng)來設計教學方案，制定貼近新課程標準的教學計劃，保證學生在學習過程中自主搭建解決問題的理論體系，構建發(fā)展終身的學科思維，以及樹立投身...
“三線一體”教學法在高中物理教學中的實施策略及成效研究 課堂是教師實施教學過程和提高教學質(zhì)量的主陣地，教學設計是高效課堂的先決條件，只有優(yōu)秀的教學設計才能使課堂教學過程中教與學達到最優(yōu)化，從而達到事半功倍的效果。為了解決高中物理課堂中長期存在的問題，根據(jù)多年的教育教學實踐及我校物理學科教學的實際...
微課助推高中化學翻轉課堂的應用實踐研究 隨著新課程改革工作的全面推行，高中課堂教學模式也需要一改過去落后的教學觀念，采用行之有效的教學方法提高課堂的教學效率，所以，翻轉課堂應運而生?；瘜W在高中教學中占據(jù)著重要的地位，讓微課成為高中化學翻轉課堂的輔助性教學工具，不僅可以滿足新課改所...
實驗教學中培養(yǎng)學生化學核心素養(yǎng)的策略探究 化學課程以實驗為基礎，通過化學實驗教學，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生建立感性認識，認知化學規(guī)律，激發(fā)學生探究化學知識的欲望，從而建構自我的化學概念和知識體系，提高化學教學質(zhì)量。因此，化學實驗教學成為培養(yǎng)高中生核心素養(yǎng)的關鍵所在。高中化學...
核心素養(yǎng)下高中生物學繪圖式作業(yè)設計策略 教育部在2017年最新頒布的《普通高中生物學課程標準》中指出，生物學課程的根本任務是提高學生終身發(fā)展所需的生物學學科核心素養(yǎng)，即生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任四個方面。作業(yè)作為學校課堂教學的延伸和補充，是學生獲取知識、形成能力、培養(yǎng)...
傳統(tǒng)文化融入高中生物學教學的思考與探究 自然科學中，高中生物是一門最為基礎的學科，其具有豐富的生命現(xiàn)象以及一定的活動規(guī)律，從而使生物科學知識變得豐富多彩。在高中生物課程的教學過程中，教師十分重視培養(yǎng)學生的自然科學相關素養(yǎng)。不僅如此，生物這一學科思想性較強，蘊含著許許多多的傳統(tǒng)文化...
把“任務”變成“游戲” 教育部2017年底公布的《普通高中信息技術課程標準（2017年版）》指出：“隨著社會信息化的發(fā)展，信息素養(yǎng)日益成為信息社會公民素養(yǎng)不可或缺的組成部分。信息技術教育已經(jīng)超越了單純的計算機技術訓練階段，發(fā)展成為與信息社會人才需求相適應的信息素養(yǎng)...
促進高中特殊家庭學生自信心提高的策略探討 “特殊家庭”顧名思義就是某些家庭基于各種不同原因，與一般正常家庭在生活起居、生活質(zhì)量方面存在差異。這類家庭一般包括單親家庭、再婚家庭、離異家庭、貧困家庭，以及父母雙方或一方有殘疾的家庭，或者父母常年在外務工的家庭等。這類家庭中的學生往往由于...
學生發(fā)展指導視角下的高中生學科生涯規(guī)劃教育分析 高中生群體要能夠?qū)ψ约何磥淼陌l(fā)展有初步的規(guī)劃，這樣才能夠在目標激勵下不斷提高自己的積極性。同時通過開展學科生涯規(guī)劃也能夠促進高中生正確審視自己，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢而規(guī)避自己的劣勢，樹立正確的發(fā)展方向，最終讓自己能夠擁有...
高中藝體生心理健康現(xiàn)狀及對策研究 藝體生與普通高考生存在學習方向上的差異，而藝體生作為特殊的高考群體，在學習計劃課程設置上也有針對性。在高中這一關鍵的教育階段，教學實踐工作要關注藝術生、體育生作為藝體生的主力軍。藝體生在學習過程中有專業(yè)課的學習，也有文化課的學習，其作為既要...
協(xié)同發(fā)展下以班級為核心的學習共同體構建策略 伴隨著新一輪課改工作的開展，在教育工作開展的過程中，教師要注重班級共同學習體理論的應用，而且要對班級學習共同體的內(nèi)涵進行深度解析，這樣才能在課程構建上體現(xiàn)出學習共同體的實際意義，才能在協(xié)同發(fā)展的過程中真正做到以班級為核心，共筑發(fā)展目標，將學...
家校協(xié)同視域下中學生心理危機預防及干預策略 中學生處于青春期，他們在校期間的學習、生活、人際交往等眾多因素對他們的心理產(chǎn)生了一定的影響，很容易出現(xiàn)心理問題，進而會產(chǎn)生心理危機，這對學生今后的學習和發(fā)展都是極其不利的?，F(xiàn)階段中學生心理健康危機問題受到社會各界的廣泛關注，中學生的心理健康...
關聯(lián)規(guī)則算法在成績分析中的應用探討 雖然成績不是評價學生的唯一標準，但學生的成績中還是隱藏著很多信息。對這些信息進行收集、整理和分析，可以深層次挖掘?qū)W生成績的產(chǎn)生背景，如學生學習態(tài)度、學生學習興趣、家庭教育基礎、課堂教學質(zhì)量等，進而對學生學習影響因素、教師教學有效性形成進一步...
聚焦高中歷史課堂，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng) 一、培養(yǎng)學生學會運用聯(lián)系發(fā)展的觀點看待歷史事件高中政治學科中提到世界是普遍聯(lián)系的一個整體，世界又處于不斷發(fā)展和變化之中，因此我們處在世界中時只有用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待世界才能緊跟時代潮流，不被時代所淘汰。首先，教師在歷史教學中要引導學生學會...
淺談如何在化學教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和學科關鍵能力 在化學教育中，化學學科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成是化學教學的靈魂和最終目標，深刻反映了化學教學在現(xiàn)實生活中的意義?；瘜W屬于應用學科，只有將其運用在現(xiàn)實生活中，為民眾服務，才能切實彰顯它的實用價值。因為人們需要運用化學知識來改善生命品質(zhì)，并將它納入生活的...
簡談高中物理教師核心素養(yǎng)現(xiàn)狀及解決策略 隨著新課改如火如荼的推進，核心素養(yǎng)已經(jīng)成為高中物理教學的重要構成部分，這是幫助學生夯實知識體系、系統(tǒng)性強化學生認知的重要過程。因此，高中物理教師必須對此給予重視，科學靈活施教，確保學生能夠從全新的角度認識物理知識，促進學生物理核心素養(yǎng)的生成...
核心素養(yǎng)下高中生物學教學情境創(chuàng)設策略研究 高中生物學知識的學習要求學生有很好的探索性和創(chuàng)新能力。教師應根據(jù)課程內(nèi)容創(chuàng)設相應的情境，加深學生對課程內(nèi)容的理解，并勇于創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣，夯實基礎知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高專業(yè)素養(yǎng)，利用情境教學為學生提供良好的學習環(huán)境。一、核心素養(yǎng)下...
基于核心素養(yǎng)的高中生物學課堂教學研究 生物學學科具有較強的抽象性，教材中部分知識較難理解，教師要結合生物學實驗以通俗易懂的方式幫助學生理解所學知識。在這個過程中重視培養(yǎng)學生的生物學核心素養(yǎng)是新時期教育改革的重點教學內(nèi)容。高中生物學核心素養(yǎng)是學生通過對高中生物教材知識的學習，隨著...
聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化中學信息技術課堂教學 隨著信息技術的不斷發(fā)展，信息技術已經(jīng)應用到日常生活中，使生活更加便利，在教育中發(fā)揮著重要的價值。在信息技術學科教育中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已成為信息技術教育的一個關鍵課題，如何利用信息技術教育幫助學生形成正確的信息價值觀，為建設良好的信息社會承...
自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用研究 隨著新課標創(chuàng)新改革的快速發(fā)展，高中語文教學的重點也發(fā)生了些許改變，寫作教學的比重正逐步增大。受傳統(tǒng)教學方式的影響，學生難以在課堂上與教師形成較好的溝通交流，教師應利用自主學習策略來逐漸改善學生的寫作習慣，使其主動參與到寫作練習中，提升寫作能...
高中語文探究性閱讀教學研究 語文閱讀教學作為語文學科的重要組成部分在語文教學中具有至關重要的作用，學生閱讀能力的高低會受到閱讀教學的直接影響，同時學生的理解能力、分析能力等也會受到一定影響，可見閱讀教學的重要性。在我國戰(zhàn)略性發(fā)展目標中一直都包括教育的發(fā)展，語言教育有利...
利用課堂評價提升高中英語教學效果的策略解讀分析 一、利用課堂評價提升高中英語教學效果的指導原則（一）評價指導激勵性原則課堂評價是在學習過程中，教師對學生的知識技能習得、學習方法養(yǎng)成、學習能力、情感培養(yǎng)等方面，進行反饋的重要互動機制，具有重要的指導性和激勵作用。通過課堂評價的反饋，教師能夠...
激發(fā)高中生英語學習動力的策略研究 一、激發(fā)動力教學的概念、作用、呈現(xiàn)方式及意義（一）動力教學的概念筆者認為的動力教學指學習動力（Learning moti- vation），教師通過對學生心理方面的疏通，特別是對于農(nóng)村的學生來說，要讓他們自主發(fā)現(xiàn)英語的重要性，在他們的大腦中...
成果導向理念下高中英語閱讀教學模式優(yōu)化的行動研究 文字是人類歷史文化傳承的重要載體，而閱讀就是人們汲取文化知識、了解世界的途徑。英語作為一門語言類學科，閱讀是其最主要的教學內(nèi)容之一，開展英語閱讀教學不僅能夠提高學生的閱讀能力，還可以促進學生語言思維和文化素養(yǎng)的提升。然而實際上，高中階段的英...
高中歷史教學中史料教學的理論與實踐研究 高中歷史教學中，幫助學生記憶不同時期的事件和事件發(fā)生的經(jīng)過及意義比較困難，而且是影響教學進度的難點。在傳統(tǒng)教學中，通常是利用圖片或影視作品，加深學生對某個事件的印象，從而達到幫助他們記憶的目的?？蛇@樣的方式，會讓一些事件的講解經(jīng)不起推敲，引...
高中數(shù)學教學中問題驅(qū)動式教學法的應用研究 新課改中提出了要建立以學生為主、教師為輔的課堂教學關系，這就要求教師轉變教學思想，創(chuàng)新教學形式。問題驅(qū)動法是一種引導學生積極主動思考的方法，它有利于實現(xiàn)以人為本的教育目標，促進師生角色的轉換，通過激發(fā)學生的好奇心，使學生具有一定的動力參與學...
高中數(shù)學深度學習教學策略的研究 在日常教學活動中，教師應重視深度學習，培養(yǎng)學生的高階思維。合理的問題引領，有利于帶動學生深度思考;適當?shù)膬?yōu)化整合，有利于促進學生知識網(wǎng)絡的建構;多維的評價角度，有利于培養(yǎng)學生學習的興趣。隨著“新課標、新課程、新教材”改革的不斷推進，教師的教...
高中化學關鍵能力的內(nèi)涵及構成要素研究 高中化學教學的重要性不言而喻，在教學過程中，教師通過對學生化學思維的培養(yǎng)，提高學生的綜合學習能力和素養(yǎng)。在新一輪基礎教育課程改革持續(xù)深化的背景下，只有教育人員持續(xù)關注并重視對學生核心素養(yǎng)的培育，才可以實現(xiàn)學生的不斷進步。在化學教學體系中，關...
對新課標下高中生物學實驗改進策略的研究 實驗教學是培養(yǎng)學生生物學核心素養(yǎng)的重要途徑。然而，就當下高中生物學實驗的實際情況來看，仍存在一定問題。譬如教師在實驗教學中占據(jù)主體地位、實驗基礎設施不完備、實驗演示方法單一等，嚴重影響了實驗教學的有序開展。為提升實驗教學效果，需要生物學教師...
高中生物學教學中開展生物科學史教學的研究與實踐 傳統(tǒng)高中生物學教學仍以應試教育為主，教師比較注重學生生物學知識的掌握，忽視了對學生綜合能力的培養(yǎng)。如此一來，學生就無法形成系統(tǒng)的知識體系，不能將所學知識應用至實踐。而當前社會對人才的要求越來越高，要讓學生成為符合社會需要的全能型人才就要改變...
農(nóng)村高中生物學實驗教學的策略研究 高中生物學是一門具有探討性和實踐性的學科，生物學包括理論學習和實驗學習，其中生物學實驗是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力以及提高學生實踐能力的有效途徑。為了有效提高農(nóng)村高中生物學實驗教學，教師要努力提升自身的專業(yè)知識，深入了解學生的實際學習情況以及結合學校...
體態(tài)律動教學在高中音樂教學中的應用研究 體態(tài)律動教學起源于瑞士，一位音樂教授發(fā)現(xiàn)通過對學生體態(tài)律動的引導，能夠幫助學生更好地體會音樂、融入音樂，從而提高音樂學習效果。與此同時，通過體態(tài)律動的科學訓練，能夠有效幫助學生增強節(jié)奏感，并培養(yǎng)其音樂核心素養(yǎng)。目前，我國高中音樂教學仍然存在...
基于高中音樂生專業(yè)與文化課平衡發(fā)展的策略研究 在當代文化素養(yǎng)不斷提高的背景下，藝術事業(yè)的發(fā)展越來越得到人們的關注，藝術教育在學校教育中所占的比重也越來越大。作為高中藝術教育的重要類別，音樂專業(yè)生在學習專業(yè)課的同時，也需要提高對文化課學習的重視程度，才能夠滿足新課標的教育和發(fā)展要求。對高...
新課標背景下高中語文群文閱讀的實踐 隨著新課標理念在語文教學中的深化實踐，教師格外注意高中生良好閱讀環(huán)境的科學創(chuàng)設，努力為高中生提供高文學質(zhì)量、高思想價值、高德育滋養(yǎng)的人文素材，實現(xiàn)高中生的快樂閱讀、友好交流與健康成長。在閱讀教學實踐中，教師逐漸關注到群文閱讀，并積極開發(fā)群文...
淺析新課程背景下的普通高中語文課堂教學評價及實踐 隨著教育事業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學評價對于學生的發(fā)展來說存在很大的弊端，自2015年核心素養(yǎng)理念提出之后，人們更加注重學生的全面發(fā)展，在這樣的形勢下，課堂教學評價要從多個方面開展。下面將討論新課程背景下普通高中語文的課堂教學評價及實踐如何進行。...
高中語文教學中微課的應用探索 信息技術的不斷進步，推動著人們生活發(fā)生改變?，F(xiàn)如今信息技術在校園中的應用越來越廣泛。教學內(nèi)容可以通過多媒體技術以視頻、聲音、圖片等方式呈現(xiàn)，讓教學變得立體、形象。在這樣豐富的學習情境下，學生可以積極地學習，成績得到進一步提升。21世紀是互聯(lián)...
論高中語文教學中的人文性教學 隨著教育改革的不斷深化，我國越來越重視學生能力的培養(yǎng)。為了使學生在學習過程中暢通無阻，教師必須注重培養(yǎng)學生各方面的能力。在高中階段，學生的學習強度較大，并且長期處于心理緊張的狀態(tài)。如果教師能引導學生在這段時期適當?shù)貙W習，就能很好地培養(yǎng)學生的...
高中語文課堂教學中儒家文化的融合滲透 高中階段是對青少年進行德育培養(yǎng)的重要階段，同時也是將傳統(tǒng)文化中有關儒家文化的素養(yǎng)和人文關懷精神傳達給學生的重要階段，可以幫助學生加深自身的民族文化意識。同時，對提升學生的品德教育發(fā)展來講有著積極的意義。儒家文化中倡導的“五?！焙汀拔宓隆笔桥c...
高考英語閱讀訓練中的語篇分析探討 閱讀理解是高考英語中考查學生語言綜合運用能力占比較高的題型，需要學生在有限的時間內(nèi)提煉關鍵信息，通過分析、對比、推理、論證等把握語篇的主題思想、語言特點及寓意。可見高考英語閱讀題型對學生語篇分析能力提出了較高要求。高中英語閱讀教學中教師教授...
基于自主學習能力培養(yǎng)的高中數(shù)學教學方略 社會的發(fā)展越來越快，教師的教學模式也應該隨著時代的進步而不斷更新和調(diào)整。教學改革過程中，教學的綱領和宗旨發(fā)生了很大的改變，所以，在高中數(shù)學教學中，教師應該多了解學生的學習狀況和吸收知識的能力，然后根據(jù)實際情況對學生采取適合的教學方案，采取措...
課堂教學中滲透數(shù)學應用意識的有效嘗試 高中數(shù)學教師應善于搜集身邊的數(shù)學應用實例，在教學中采用形式多樣的教學方法有意識地滲透數(shù)學應用意識，讓學生充分感受到數(shù)學在解決實際問題中的作用和價值;精心創(chuàng)設問題情境，營造自主探究和合作學習的氛圍，激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的熱情，促進學生逐步提...
高中物理新課程理念與教學實踐探析 高中階段的物理新課程理念要求高中物理教師在教學過程中，要注重對高中生的物理科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，并能夠充分貫徹與落實知識技能、過程方法、情感價值觀三方面的教學基本目標。高中階段的物理課堂教學是物理教師對高中生進行物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)以及素質(zhì)教育的重要...
把文化融入物理課堂 文化是土壤，孕育、滋養(yǎng)人的靈魂，陶冶情操，塑造人格，提升品德修養(yǎng)?！拔幕钡谋玖x是“以文教化”。經(jīng)天緯地曰“文”，事物形態(tài)或性質(zhì)的改變稱“化”，同時“化”又引申為教行遷善。物理課堂不應該只有知識點的教學，更應該有文化的一席之地。如果我們在物...
基于核心素養(yǎng)的高中物理教學探析 新課程改革的深入實施對教學工作的要求明顯提升，教師應該主動轉變思想觀念，加強對教學模式的優(yōu)化和創(chuàng)新，深入培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，將理論與實踐教學科學銜接，引導學生自主研究和思考，保證學生可以快速內(nèi)化知識。素質(zhì)教育背景下的高中物理教學中，教師應該...
精準實施“六精法”復習策略，落實生物學高考備考計劃 對高考備考而言，首先要搞清楚高考“方向”，考什么、怎么考、考到什么程度。否則，就如高考結束，考生說：“高三一年我刷了十幾本理綜資料，自認為理綜訓練的題型、套路已經(jīng)掌握的挺多的了。然而全國卷命題人反套路反押題能力極強，這卷子出得特別反套路，市...
高中生物學教學及微課的利用對策 高中生物學教學改革，要求能夠切實地融入核心素養(yǎng)理念，繼而打造高效化的高中生物學課堂。作為高中生物學教師，在這樣的背景下需要積極利用先進的教學策略，微課教學模式就是其中之一。由此探討高中生物學微課教學模式的應用問題，是很有必要的。一、高中生物...
提高高中音樂劇教學效果的有效途徑 通過音樂的熏陶和感染，高中生能夠從音樂中獲得美的體驗，獲得力量，提高審美能力。以音樂劇形式展開音樂課堂教學活動，能夠提高學生的表演能力和審美能力，提高音樂課堂的教學效果。音樂劇教學是將教育戲劇和音樂劇相結合的教學活動，該教學活動的主要目的是...

淺談在單元教學中如何運用U型教學模式提高課堂效率 “U型學習”是華中師范大學教育學院郭元祥教授對美國著名教育家杜威的經(jīng)驗教學過程理論的概括，即知識的學習需要經(jīng)過下沉、潛行與上浮三個過程。一、下沉——將知識還原到學生的生活中在單元教學中，概念對學生來說往往比較抽象。下沉就是將抽象的概念轉化成...
淺析高中數(shù)學解題教學中變式訓練的重要性 隨著素質(zhì)教育理念的提出與深化，各級各類學校對教學質(zhì)量也更加重視起來。新課改理念下，傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段學生的學習需求以及國家教育改革的要求。教師應創(chuàng)新教學方法，重視解題教學中的變式訓練。實踐證明，通過引入變式訓練，能夠培...
探討高中物理力學綜合題解題技巧對深度學習的促進作用 對于中學物理學習來講，力學知識是最重要的組成內(nèi)容，學生應通過學習基本的物理力學知識提高自己的解題能力和理解能力，同時在深度學習的概念以及探究意識下，培養(yǎng)良好的思維能力，最終提升初中物理核心素養(yǎng)。本文從不同角度詳細闡述初中物理力學綜合題的解題...
運用“雙主互動”探究模式實施高中物理課堂教學 “雙主互動”探究模式可以凸顯學生學習的主體地位，激發(fā)學生對物理學習的主動性和積極性，提高物理課堂教學的有效性。所以，這就要求廣大一線物理教育工作者積極研究“雙主互動”探究模式，分析目前我國高中物理課堂教學中存在的問題，探索出可行性強的物理教...
高中化學“化學平衡”教學札記二則 化學平衡是高中化學的重要內(nèi)容之一，對于幫助學生構建科學思想體系、提升化學學科核心素養(yǎng)有重要意義。在多年高中化學教育教學的實踐中發(fā)現(xiàn)，學生對化學平衡的概念理解相對容易，但對于一定條件下，通過不同途徑建立化學平衡狀態(tài)的“等效平衡”理解較難，往往...

高中語文“讀寫體驗”教學實踐方法 閱讀與寫作是高中語文課堂上的兩項重要內(nèi)容，同時也是衡量學生語文綜合能力的重要標準。在傳統(tǒng)的語文課堂教學中，一些教師未能充分認識到二者之間存在的關聯(lián)，習慣于將二者割裂開來。伴隨著我國教學體制改革進程的不斷推進，上述教學模式存在的弊端愈加突顯，...
群文教學課型及教學模式的探索 高中語文群文教學是集聽、講、說、思為一體的教學方法，有利于學生閱讀綜合能力的提升。為了保障教學的高效性，需要教師對群文教學的類型作出明確的劃分，然后摸索相應的教學方法與策略，從而構建完整的課程體系，加快教學改革的步伐，最終提高教學質(zhì)量與水平...
跨學科模式在高中歷史教學中的應用探究 傳統(tǒng)的歷史課堂中，教師教學觀念陳舊，教學模式單一，不利于學生綜合能力的培育與發(fā)展。新時期，開放性、多樣性、自主性教學模式的研發(fā)與實踐，已然成為重要的教改課題和發(fā)展潮流。其中，跨學科教學模式更具有開放性、活躍性、自主性，可以使學生的思維得以激...
歷史故事在高中歷史教學中的應用探析 歷史故事記載著歷史，是歷史傳播和傳承的載體，在歷史教學中能發(fā)揮出重要作用。歷史故事作為歷史教學的重要素材，能夠讓課堂氛圍更加活潑，提高學生學習歷史知識的熱情，激發(fā)學生學習興趣。尤其是高中歷史知識點抽象，具有高度概括性，歷史故事的講解，更有利...
現(xiàn)代教育環(huán)境下高中歷史教學方法探析 新課改的深入開展，給高中歷史教學帶來了很大的挑戰(zhàn)。在素質(zhì)教育理念下，如何保證高中歷史教學有效性，提升學生歷史核心素養(yǎng)，已經(jīng)成為當前高中歷史教師關注的重點問題。筆者在多年的高中歷史教學中發(fā)現(xiàn)，高中歷史教學應從轉變教學理念，開放教學思想;突破教...
生活化教學理念在高中歷史教學中的運用 近年來，我國綜合國力不斷提升，科學技術不斷發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代科學技術教學手段應用到課堂中。隨著教育部課程改革新政策的推出，各地學校也積極響應。高中歷史對于文科生來說是一門非常重要的學科，只有學好歷史學生才能在通古今、曉中外。歷史老師為了提...
問題教學法在高中歷史教學中的應用 高中歷史對于學生的學習和生活影響非常大，而高中歷史在學生的學習中占比較大。因此，教師要運用高效、有趣的教學方法，讓學生喜歡上歷史課堂，覺得歷史課好學。這樣學生就會主動進入學習歷史的狀態(tài)中，從而更有效地學習歷史。一、高中歷史課堂的現(xiàn)狀（一）使...
試論分層教學法在高中歷史教學中的應用 根據(jù)素質(zhì)教育的要求，教育界總結出越來越多極具創(chuàng)新性的教學方式，這些教學方式從根本上體現(xiàn)了以學生為主體的理念，推動了教育改革的深化。分層教學法秉持因材施教的核心理念，以學生不同的知識水平為基礎劃分層次，通過差異性教學，高效提升高中歷史教學質(zhì)量...
淺談分層教學法在普通高中數(shù)學教學中的必要性及策略 高中數(shù)學最大的特點就是理論性、邏輯性較強，而高中生的成長經(jīng)歷、興趣愛好、教育環(huán)境以及個體認知、理解能力不同，就不可避免地出現(xiàn)了數(shù)學學習成績的明顯差異。高中數(shù)學教學中，針對學生個性化差異，實施分層教學法有助于解決學生學習成績兩極化的問題，并能...
高中數(shù)學教學中有效轉化學困生的實踐路徑 在高中數(shù)學教學過程中，學習成績不高和學習困難給學生帶來很大困擾，無形中心理壓力越來越重，嚴重地影響他們的學習狀態(tài)和學習能力的提高。對于學困生，高中數(shù)學教師需要從根源上找到學生在學習過程中出現(xiàn)困難的真正原因，幫助學生重塑學習數(shù)學的信心，然后對...
探究式教學在高中物理教學中的應用分析 新課改背景下，在高中物理教學中，教師不但要為學生傳授物理知識，而且要幫助學生掌握探究與分析物理知識的方法與技巧，培養(yǎng)學生的探究意識與探究能力。所以，教師要貫徹落實新課改理念，改變傳統(tǒng)的教學模式，加強對學生的科學引導，在為學生傳授物理知識的同...
高中化學線上線下教學模式探析 信息時代的到來讓信息技術在教育領域得到了大范圍的推廣和應用，現(xiàn)階段信息技術在教育實踐中的應用已進入新的階段，傳統(tǒng)的板書口述教學法已很難適應當前的學生，而且很難使教師的工作取得更理想的效果，所以在未來的一段時間內(nèi)，探索線上線下教學混合的模式已...
關于高中化學實踐生活化教學的探究 隨著我國教育的不斷進步和發(fā)展，在高中階段，化學這門學科逐漸受到廣泛的關注和重視，相對于初中階段所涉及的化學知識，高中階段的化學內(nèi)容更具深度和難度，于是，教師有必要進行教學內(nèi)容的簡單化，從而讓學生掌握更高效的學習方法。教師可以將生活化教育理念...
多元化教學在高中生物學教學中的應用探索 高中生物學涉及的知識眾多，涉獵范圍較廣，與我們的日常生活關系密切，這就要求教師在教學中注重知識傳授的同時，增加技能培養(yǎng)，為學生樹立正確的生活觀念，增強學生理解。多元化的教學方式在傳統(tǒng)教學模式上進行了改變，利用科學的手段進行課程延伸，使教學變...
多元化教學模式在高中美術教學中的應用 美術是一種視覺藝術，有助于提升學生的藝術修養(yǎng)和情操。隨著教育體制的改革，教育工作者提出了多元化的教學模式，旨在運用多元化教學模式引導學生朝著多元化的方向發(fā)展，增加學生全方位的美術知識，進而提升學生的美術能力，讓學生可以在高壓的學習狀態(tài)下實現(xiàn)...
分層教學法在高中體育教學中的運用探討 在現(xiàn)代教育背景下，體育教學的重要性越來越高，因此體育教師需要采用不同的教育模式，激發(fā)學生的學習興趣，并尊重學生差異化發(fā)展，對學生開展全面教學，促進學生身心健康發(fā)展。學生在高中階段身體素質(zhì)、學習能力、興趣愛好等都會出現(xiàn)不同差異，高中體育教師采...
基于分層教學法的高中體育課堂教學探究 分層教學法是根據(jù)基本學習情況、性格特征等對學生進行分類，再開展層次化教學。如今，對分層教學法的使用頻率相對較低。同時認知上，錯誤認為分層教學等同于分組教學，未能準確、清晰地把握分層教學概念，存在誤用情況。加之，課堂上，經(jīng)常根據(jù)運動特長進行分...
高中音樂特長生聲樂教學中的聽音訓練方法分析 對于高中音樂特長生來講，聲樂考試成績對其具有非常重要的作用，能決定其最后高考的總成績。而聽音訓練是聲樂學習中的重點內(nèi)容，只有不斷提高學生的聽音能力，才能實現(xiàn)其音樂素養(yǎng)的提升。因此，教師在進行高中音樂特長生培養(yǎng)過程中，應進行聽音訓練方法的經(jīng)驗...
新高考改革下高中語文有效課堂教學模式的轉變和思考 隨著目前新高考制度的改革，同時在教育事業(yè)方面也取得了很好的成就，全面推進教師和學生的素質(zhì)教育，改變了以往的教育評價方式和教學模式，主要是身為最基礎學科的語文，它在高中教學和考試中的地位變得越來越重要。但在目前的語文教學中也存在各種問題，而且...
淺談高三數(shù)學第一輪復習的實踐與思考 “新課改”即全新一輪基礎教育課程改革，要求對學生的培養(yǎng)目標要符合實際，替換以往課堂只注重知識的講授，“新課改”下，教師要注重培養(yǎng)學生的學習態(tài)度，幫其樹立正確的價值觀。高考，是人生第一個轉折點，其關鍵性在中國教育體系中不言而喻。高三，作為備考...
高中生物學選修3“胚胎工程”專題教學中的問題與對策分析 在生物學科學技術結構中，胚胎工程是一項發(fā)展前景良好的熱門領域，在人們?nèi)粘５纳a(chǎn)生活中有著廣泛的應用，如農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)以及畜牧業(yè)等行業(yè)中都能找到胚胎工程的身影，其重要性不言而喻，高中生物學教學體系中也開設了這一專題。但是，自新課程改革以來，該...
思維導圖在高中地理教學中應用的研究 思維導圖作為國內(nèi)新興的一種思維工具和方式，是一種高效的處理信息的手段和系統(tǒng)。尤其在解決一些復雜煩亂的文字信息時，通過思維導圖的方式，人們可以高效、清晰地整理出其中的重點內(nèi)容和邏輯脈絡，以便更高效地記憶和理解文字信息中的要點。同樣地，教師將思...
情境教學走進高中歷史課堂的實踐探究 伴隨教育改革的深化，高中歷史教學模式也在不斷優(yōu)化。教師是歷史課堂的引導者，扮演著關鍵的角色，在歷史教學中，應適時優(yōu)化教育理念，創(chuàng)新教育方法，不斷探索歷史教學的成功之路。而情境教學法能滿足當前教學的需求，基于歷史學科的特點，情境教學法對歷史教...
高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略 幫助學生建立創(chuàng)造性思維，可使其面對各種有難度的數(shù)學問題更勇敢，通過對問題進行仔細觀察及細致思考，靈活運用所學知識大膽提出質(zhì)疑，以此深化學生對數(shù)學知識的掌握和理解[1]。高中數(shù)學知識中蘊含多種數(shù)學規(guī)律和數(shù)學思想，通過鍛煉學生的創(chuàng)造性思維，促使...
新課程背景下高中數(shù)學教學模式的創(chuàng)新 一、新課程背景下高中數(shù)學教學中存在的問題（一）傳統(tǒng)的“灌輸式”教學仍然存在在新課程背景下，注重“以生為本”的教學理念，強調(diào)以學生為主體的教學，盡量將課堂教學圍繞學生的實際情況展開，將教學落到實處。但就目前高中數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀來看，“灌輸式...
高考評價體系下的高中生物學教學創(chuàng)新研究 高考是高中生要面臨的最嚴峻的考驗，會影響學生的未來發(fā)展。在日常教學過程中，教師要根據(jù)高考評價體系調(diào)整教學內(nèi)容，貼近高考考試內(nèi)容。高中生物學是非常重要的學科，也是考生的高考必考科目。古語有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！崩蠋熞私飧呖贾攸c考查內(nèi)容...
新課程教學理念下高中化學教學中生活化元素的融入 隨著新課程教學理念的提出和落實，在教育教學中培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)已成為重要的教學目標。在高中化學教學中，除了讓學生習得相關的知識內(nèi)容外，還要讓學生基于化學知識內(nèi)容，構建完善的知識體系，進而促進學生綜合素質(zhì)的提升。高中化學教學中生活化教學理念的應...
通過高中通用技術課發(fā)展學生創(chuàng)新能力的實踐研究 高中通用技術課程作為近幾年高中課程中逐步推進的重要目標，是高中階段推行素質(zhì)教育的必然要求，也是推進高中生個性化發(fā)展、全面發(fā)展的重要保障。但是，作為促進高中生核心素養(yǎng)培育的實踐課程，在高中推行通用技術課程也遇到了諸多困難和挑戰(zhàn)，高中通用技術課...
核心素養(yǎng)引領下高中美術鑒賞教學的優(yōu)化創(chuàng)新研究 隨著中國特色社會主義進入新時代，我國各階段人才教育與時俱進，朝著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的方向發(fā)展。高中課程改革應以學生的核心素養(yǎng)為前提，培養(yǎng)學生適應時代和社會發(fā)展需要的個性和能力。高中美術作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要學科之一，是提高學生審美能力和文化...
高中地理課堂有效情境的創(chuàng)設 新課程理念下的教學變革強調(diào)以學生為教學中心展開教學活動，尤其對高中地理教學來說，涉及的范圍比較廣泛，單純的文字很難完全讓學生掌握地理概念。為了幫助學生提升學習效果，教師需要在課堂授課過程中創(chuàng)設良好的學習情境，發(fā)揮科技教學的優(yōu)勢，改善學生學習...
新課改環(huán)境下高中數(shù)學教學的有效提升 在新課改環(huán)境下，老師逐漸更新了自己的教育理念，對教學策略進行了有效創(chuàng)新，這對于教學質(zhì)量的提升有著非常重要的價值。在高中數(shù)學教學活動開展的過程中，為了有效提升教學的有效性，老師需要積極探索新的教學策略，充分發(fā)揮先進教學手段的輔助作用，不斷優(yōu)化...
追求品質(zhì)教育，打造高中數(shù)學高效課堂 高中數(shù)學對學生的綜合能力要求較高。學生如果完全是復制式地學習，則無法得到綜合性的培養(yǎng)?？赏瑫r教師一味認真仔細地講解并不一定能讓學生深入理解數(shù)學知識，反而容易引起學生的依賴心理，不利于提升學生自身的數(shù)學能力。教師更新教學理念，發(fā)揮教學專業(yè)能力...
高中物理高效課堂的構建策略微探 高中物理與初中物理相比會更加復雜、更具難度，很多學生在學習物理公式、物理概念或進行物理實驗時，往往存在一種“聽得懂，卻不會做”的學習狀態(tài)，究其原因主要是沒有找到合適、有效的學習方式，教師也缺少高效的教學方法。因此，如何使教學方法變得更加有效...
高效“6+1”課堂教學模式在高中物理課堂教學中的應用研究 隨著社會的發(fā)展以及教育的深入探索，新的教學理念、教學模式已經(jīng)全面滲透到高中物理課堂教學中，旨在為了提升教學效率，實現(xiàn)高效課堂，尤其在新課改要求下，高效課堂教學成為目前的教學目標，也衍生出很多高效課堂教學模式，如高效“6+1”課堂教學模式，通...
探討高中歷史教學中學科素養(yǎng)的滲透策略 近年來，隨著新課改的持續(xù)推行，培養(yǎng)學科素養(yǎng)逐漸成為高中階段各學科教學面臨的主要問題。就高中歷史教學而言，學科素養(yǎng)的滲透有助于提升學生的學習主動性及學習成效，而目前高中歷史教學的學科素養(yǎng)滲透相對不足。因此，分析學科素養(yǎng)的滲透策略具有一定的必要...
問題驅(qū)動，重構“深度學習”的高中歷史課堂 隨著時代的發(fā)展，高中歷史課程也在逐漸改革，不僅要傳授學生歷史知識，也要通過學習知識來培養(yǎng)學生的學習能力。教師在教學歷史課程時，要學會運用問題驅(qū)動的形式來重新建構歷史課堂，讓學生能夠?qū)崿F(xiàn)對歷史的深度學習。歷史是高中基礎學科之一，它可以引導我們...
淺談高中地理教學中地理實踐力的培養(yǎng)策略 在新課改的教學理念下，新課標中明確指出高中地理教學要注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，在高考試題中著重考核學生的地理實踐力。教師要在具體教學環(huán)節(jié)中及時總結學生學習反饋信息，深度觀察學生學習動向，從而科學設定高中地理教學目標及任務，合理設計高中地理教學...
“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高中物理教學的有效性研究 隨著新課程改革的不斷深化，課標要求高中物理教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，發(fā)揮學生的主體性。而在當前時代，互聯(lián)網(wǎng)被應用到教學當中，為教學帶來了巨大改變。因此，教師要利用互聯(lián)網(wǎng)技術，提高物理教學質(zhì)量，為學生創(chuàng)建高效的物理教學課堂，促進學生全面發(fā)展。一...
如何促進高中物理電磁學教學 在高中階段的物理教學中，電學始終是重點內(nèi)容，并且占有很大的比重，學生通過電學的學習可以充分掌握電學知識，清楚這一領域當中的每一項原理，以此切實提升高中物理學習的效率。但是物理中的概念抽象難懂，大多數(shù)學生的反饋是比較難學。所以，教師在開展教學...
巧妙設置問題，讓高中物理課堂培養(yǎng)學生思維 問題教學法是一種非常可行的教育方式，受到廣大教師的青睞。在教育教學改革的大背景下，高中物理課堂不能只是使用落后的教學方式進行教學，而是要不斷改革創(chuàng)新。問題教學法的使用更加符合現(xiàn)代教學的規(guī)律，將問題作為基礎導向，引導學生展開實踐活動，可以讓學...
高中化學課堂教師提問藝術探析 化學是一門以實驗為基礎的學科，而新課標要求教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的意識和能力。提問作為一種有效啟發(fā)式學習方式，被廣泛運用于各學科課堂，即教師在教學過程中根據(jù)學生的學習情況和認知水平，有目的、有意識地組織引導...
以化學核心素養(yǎng)為指導，探討如何實現(xiàn)作業(yè)的有效性與實效性 在化學核心素養(yǎng)的推動下，教師開始探究課堂教學體系的再優(yōu)化與再創(chuàng)新，力求促進高中生化學認知、知識解讀、理論應用、規(guī)律驗證以及能力發(fā)展的最優(yōu)化開展，努力創(chuàng)設完備化的育人環(huán)境。教師在教學實踐中逐步發(fā)現(xiàn)了作業(yè)設計的重要性，開始探究實現(xiàn)作業(yè)有效性與實...
高中化學教學中如何開展深度學習和矯正過度訓練 在核心素養(yǎng)理念的推動下，教師群體開始在化學課堂上積極探究高中生主體能力的全面發(fā)展之路，自覺踐行教書育人、培養(yǎng)英才的時代職責，通過深度學習為高中生創(chuàng)設一個主體參與、自覺思考、友好交流、互助成長的快樂認知階梯，以此踐行核心素養(yǎng)理念，實現(xiàn)高中生的...
基于“藝術表現(xiàn)”素養(yǎng)提升的高中音樂教學措施分析 隨著我國教育改革的不斷推進，傳統(tǒng)教學逐漸轉變?yōu)椤暗轮求w美勞”全面發(fā)展的素質(zhì)教育，并且在現(xiàn)代教學體系中，音樂也占據(jù)著較為重要的一環(huán)。為了進一步深化我國的音樂教學，加快基礎音樂教學的實施進度，各學校都有了新的改革政策，如利用“藝術表現(xiàn)”的形式促...
淺談如何提高學生對音樂的學習興趣 音樂作為情感的一種載體，可以通過聲音和情感及時表現(xiàn)人的喜怒哀樂，具有極其豐富的情感性。音樂可以作為抒發(fā)內(nèi)心世界的一劑良藥，也可以作為開放性的教育課程，創(chuàng)建適合學生學習和放松的音樂型課堂，讓學生在學習更多知識的同時能夠在良好的環(huán)境下提高審美能...
高中音樂與戲劇模塊教學現(xiàn)狀調(diào)查與對策 音樂與戲劇模塊是高中音樂六個必修課程模塊之一，南寧市開設這個課程模塊的高中學校極少。音樂與戲劇模塊教學對南寧市大多數(shù)高中音樂教師來說是陌生的，主要原因是我市多數(shù)高中音樂教師缺乏音樂與戲劇模塊教學方法的理論與實踐經(jīng)驗。為此，2017年冬，在市...
高中體育教學中如何有效實施師生互動 高中體育教學質(zhì)量與師生互動效果有密切關系，通過有效的師生互動，可以激發(fā)學生的運動興趣，教師也能及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題，從而有針對性地調(diào)整教學方案。高中體育教學可以將學生從緊張的學習壓力中釋放出來，而且能夠培養(yǎng)終身鍛煉的意識，提高學生身...
多元化教學理念下的高中體育課堂分析 多元化教學理念是指教學過程中依據(jù)教學內(nèi)容、教學情境和教學對象的特點，采取靈活多樣的教學方法，構建多元化的教學體系。高中階段作為學生學習和成長的關鍵時期，對學生未來的發(fā)展起到很大的作用，但目前的高中體育教學中存在很多的問題，不利于學生身心健康...

核心素養(yǎng)下高中化學立德樹人理念的滲透研究 隨著教育改革的不斷推進，學生的道德教育備受關注。高中化學教學也不能脫離立德樹人的根本任務，教學中必須滲透德育培養(yǎng)學生的素質(zhì)，同時以身作則給學生樹立榜樣。新課標把德育放在了十分重要的位置，力圖讓學生的法治意識和愛國意識在課堂上得到有效的提高。...
探討高中語文教學與品德教育的融合 現(xiàn)階段，為了提高社會主義精神文明建設，在學校教育中教師也要進一步加強對學生品德素質(zhì)的教育。為了提高學生的思想品德和素質(zhì)水平，教師不僅要發(fā)揮思想政治課的教育和引導作用，同時各門學科也應該承擔起教育的職責和使命，在學科教學中融入品德教育，提高學...
立德樹人理念在高中思想政治教學中的滲透 隨著我國素質(zhì)教育的全面推進以及育人理念的不斷深入，立德樹人理念越來越受到廣大教育工作者的重視。高中思想政治教學與立德樹人理念高度契合，其是高中思想政治教學的重要組成部分之一，也是高中思想政治的教育目標之一，因此，在日常的高中思想政治教學活動...
立德樹人視域下高中歷史家國情懷的培養(yǎng)路徑探索 “天下興亡，匹夫有責”“捐軀赴國難，視死忽如歸”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是中華民族自古有之的家國情懷，也是身為中華兒女必備的思想道德品質(zhì)。伴隨著時代的進步與社會的發(fā)展，現(xiàn)代意義的家國情懷在內(nèi)涵與外延上有所豐富，集中體現(xiàn)為具有高度社...
淺談“積極關注”在高中班主任管理工作中的應用 “積極關注”的主要目的是讓班主任以積極的態(tài)度對待學生，關注、贊同和欣賞學生，從而在潛移默化中促使學生樹立積極向上的人生態(tài)度和價值觀，激發(fā)學生內(nèi)在的動力，以此促進學生發(fā)展。在班主任管理工作中應用“積極關注”，加強對學生的心理輔導，改善師生關系...
試析新課改背景下高中校長的教學管理策略 我國教育改革發(fā)展的持續(xù)進行對學校的發(fā)展提出了階段性的要求，對高中校長教學管理工作的要求也隨之提高。校長作為學校的最高管理者，需要對學校的人、財、物等方方面面進行針對性的、長期有效的管理，使學校各項工作能有序展開，這就要求校長有較高的管理水平...
基于核心素養(yǎng)的高中德育研究 高中階段是塑造學生價值觀的階段，對學生良好品格的發(fā)展至關重要。德育不僅能夠培養(yǎng)學生的道德情操，還能正確引導學生的行為習慣，促進學生價值觀的良性發(fā)展。高中德育課程的有效開展是提高學生思想道德素質(zhì)的必由之路，只有重視學生的德育，才能為祖國培育出...

中學生生命教育的思考 生命教育是學校教育的重要組成部分，加強中學階段的生命教育意義深遠。本文從不同的角度剖析該現(xiàn)象的特點、影響、原因并提出解決的策略，對中學階段生命教育進行深層的思考和探索，力求對該問題的研究有所幫助。中學階段是生命含苞怒放的時期，朝氣蓬勃是中...
基于積極心理學探究高中心理健康教育模式 高中階段是學生身心發(fā)展的關鍵階段，同時高中生處于青春期的狀態(tài)，因此高中生的心理狀態(tài)起伏較大。高中生的思維已經(jīng)趨于成型，因此在高中階段學生將面對著升學以及人際交往等方面的問題，導致學生的壓力增加，造成了高中生的心理負擔。研究調(diào)查表明，我國目前...