高中化學(xué)“化學(xué)平衡”教學(xué)札記二則

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化學(xué)平衡是高中化學(xué)的重要內(nèi)容之一，對于幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)思想體系、提升化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)有重要意義。在多年高中化學(xué)教育教學(xué)的實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對化學(xué)平衡的概念理解相對容易，但對于一定條件下，通過不同途徑建立化學(xué)平衡狀態(tài)的“等效平衡”理解較難，往往不能靈活地運用“等效平衡”的思想解決相關(guān)問題。本文旨在：（1）依據(jù)多年教學(xué)心得感悟，結(jié)合問題實例的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建“等效平衡”思想;（2）“化學(xué)平衡常數(shù)K”在解決化學(xué)平衡相關(guān)問題中運用的理解，從“定性”與“定量”兩個維度助力學(xué)生加深對“等效平衡”概念內(nèi)涵的理解，促進學(xué)生“平衡思想”化學(xué)核心素養(yǎng)的形成，進一步提升學(xué)生在新情境下解決問題的遷移能力。（剩余595字）