高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略研究

隨著我國教育教學(xué)的不斷改革與發(fā)展，加強(qiáng)對學(xué)生核心素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，成為教師的重要任務(wù)。數(shù)學(xué)學(xué)科是高中階段教學(xué)中的必修課程，涉及的知識(shí)面比較廣泛，所學(xué)知識(shí)較為抽象、深入，但是只學(xué)習(xí)書本中的知識(shí)是不夠的，只能突出文化課程的優(yōu)勢，并不能使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、德育方面有良好的提升。因此，高中數(shù)學(xué)教師要將傳統(tǒng)文化融入數(shù)學(xué)課堂，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與傳統(tǒng)文化并行，應(yīng)對學(xué)生的德育、文化教育等有很大的幫助，有利于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化精神。（剩余3570字）