實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的策略探究

化學(xué)課程以實驗為基礎(chǔ)，通過化學(xué)實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生建立感性認識，認知化學(xué)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)知識的欲望，從而建構(gòu)自我的化學(xué)概念和知識體系，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。因此，化學(xué)實驗教學(xué)成為培養(yǎng)高中生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)容包括“證據(jù)推理與模型認知”“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“實踐探究與創(chuàng)新意識”“科學(xué)精神與社會責(zé)任”，教師需通過化學(xué)實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，使學(xué)生真正練就其終身受用的能力。（剩余3291字）