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“雙主互動”探究模式可以凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高物理課堂教學(xué)的有效性。所以，這就要求廣大一線物理教育工作者積極研究“雙主互動”探究模式，分析目前我國高中物理課堂教學(xué)中存在的問題，探索出可行性強的物理教學(xué)方案，針對這些問題提出解決措施，希望提升高中物理教學(xué)的質(zhì)量。（剩余3490字）
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運用“雙主互動”探究模式實施高中物理課堂教學(xué)
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