通過(guò)高中通用技術(shù)課發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究

高中通用技術(shù)課程作為近幾年高中課程中逐步推進(jìn)的重要目標(biāo)，是高中階段推行素質(zhì)教育的必然要求，也是推進(jìn)高中生個(gè)性化發(fā)展、全面發(fā)展的重要保障。但是，作為促進(jìn)高中生核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐課程，在高中推行通用技術(shù)課程也遇到了諸多困難和挑戰(zhàn)，高中通用技術(shù)課程的改革和創(chuàng)設(shè)時(shí)間短，導(dǎo)致學(xué)校和教師在運(yùn)用這種課程模式時(shí)，難以形成固定的、成體系的課程模式和課程指引，使高中階段的通用技術(shù)課程不能真正地發(fā)揮應(yīng)有的作用。（剩余3626字）