核心素養(yǎng)下高中生物學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略研究

高中生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有很好的探索性和創(chuàng)新能力。教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，并勇于創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，利用情境教學(xué)為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、核心素養(yǎng)下高中生物學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的原因

為響應(yīng)新課程改革的要求，情境教學(xué)法成為新的教學(xué)法。（剩余1835字）