新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新

一、新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

（一）傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)仍然存在

在新課程背景下，注重“以生為本”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)，盡量將課堂教學(xué)圍繞學(xué)生的實(shí)際情況展開，將教學(xué)落到實(shí)處。但就目前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀來看，“灌輸式”的教學(xué)方式依然存在，很多教師沒有跟上教學(xué)改革的步伐，教學(xué)觀念嚴(yán)重滯后，本著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一味地按照固有的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，卻不知這種“灌輸式”的教學(xué)與新課程改革下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)理念嚴(yán)重不符，從而影響了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和有效性。（剩余3359字）