高中化學(xué)教學(xué)中如何開展深度學(xué)習(xí)和矯正過度訓(xùn)練

在核心素養(yǎng)理念的推動(dòng)下，教師群體開始在化學(xué)課堂上積極探究高中生主體能力的全面發(fā)展之路，自覺踐行教書育人、培養(yǎng)英才的時(shí)代職責(zé)，通過深度學(xué)習(xí)為高中生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主體參與、自覺思考、友好交流、互助成長的快樂認(rèn)知階梯，以此踐行核心素養(yǎng)理念，實(shí)現(xiàn)高中生的素質(zhì)發(fā)展。然而，一些教師在化學(xué)課堂教學(xué)中卻出現(xiàn)了“過度訓(xùn)練”的偏激現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重傷害了高中生的認(rèn)知興趣與探究熱情，也導(dǎo)致化學(xué)教學(xué)的片面開展與低效發(fā)展。（剩余3539字）