高中歷史教學(xué)中史料教學(xué)的理論與實(shí)踐研究

高中歷史教學(xué)中，幫助學(xué)生記憶不同時(shí)期的事件和事件發(fā)生的經(jīng)過及意義比較困難，而且是影響教學(xué)進(jìn)度的難點(diǎn)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，通常是利用圖片或影視作品，加深學(xué)生對(duì)某個(gè)事件的印象，從而達(dá)到幫助他們記憶的目的?？蛇@樣的方式，會(huì)讓一些事件的講解經(jīng)不起推敲，引發(fā)學(xué)生過度理解。依據(jù)史料教學(xué)的理論，提出詳細(xì)的教學(xué)要求，再通過這樣的實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握歷史教材內(nèi)容，可以極大地提升教學(xué)價(jià)值。（剩余3399字）