高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究

打開(kāi)文本圖片集

在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)重視深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。合理的問(wèn)題引領(lǐng)，有利于帶動(dòng)學(xué)生深度思考;適當(dāng)?shù)膬?yōu)化整合，有利于促進(jìn)學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu);多維的評(píng)價(jià)角度，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

隨著“新課標(biāo)、新課程、新教材”改革的不斷推進(jìn)，教師的教學(xué)也要適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)過(guò)時(shí)了，教師不僅要對(duì)新教材進(jìn)行深入的研究，還要思考如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)發(fā)生。（剩余3171字）