以化學核心素養(yǎng)為指導，探討如何實現(xiàn)作業(yè)的有效性與實效性

在化學核心素養(yǎng)的推動下，教師開始探究課堂教學體系的再優(yōu)化與再創(chuàng)新，力求促進高中生化學認知、知識解讀、理論應用、規(guī)律驗證以及能力發(fā)展的最優(yōu)化開展，努力創(chuàng)設完備化的育人環(huán)境。教師在教學實踐中逐步發(fā)現(xiàn)了作業(yè)設計的重要性，開始探究實現(xiàn)作業(yè)有效性與實效性的可行性方法，爭取為高中生提供趣味性、層次性、適宜性、指向性、實踐性以及創(chuàng)新性較強的作業(yè)內容，以此指導高中生的學以致用以及理論結合實際，實現(xiàn)高中生的高效認知、快樂成長。（剩余3468字）