大學(xué)教育（上半月）

2025年06期

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《大學(xué)教育》貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國(guó)高等教育... 展開(kāi)

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基于全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽的植物學(xué)開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究 ［摘要］開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為高校人才培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)。文章針對(duì)目前植物學(xué)開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，基于全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽開(kāi)展了教學(xué)改革研究。浙江大學(xué)植物學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)和生物國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心依據(jù)競(jìng)賽數(shù)據(jù)以及本科生創(chuàng)新思維和能力...
科教融合育人理念下的研究生課程教學(xué)模式探索 ［摘要］隨著工程地質(zhì)學(xué)科的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已難以滿足人才培養(yǎng)需求。文章探討了科教融合育人理念在高等工程地質(zhì)學(xué)課程教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，提出了課程改革應(yīng)聚焦于更新教學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)方法以及調(diào)整課程評(píng)估體系。通過(guò)整合前沿科研...
高校學(xué)業(yè)輔導(dǎo)思考及提升路徑 ［摘要］高等教育普及程度提高、招生政策調(diào)整、地域差異以及學(xué)生學(xué)習(xí)自主性不同等因素導(dǎo)致高校學(xué)生在學(xué)業(yè)上出現(xiàn)了兩極分化，這對(duì)其發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。對(duì)此，文章提出了優(yōu)化高校學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系、多部門(mén)聯(lián)動(dòng)提供個(gè)性化輔導(dǎo)、構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)空間以賦能精準(zhǔn)化輔導(dǎo)...

水利工科背景下全國(guó)研究生樣板黨支部建設(shè)初探 ［摘要］經(jīng)過(guò)四年探索、兩年培育，河海大學(xué)水力學(xué)及河流動(dòng)力學(xué)博士生黨支部聚焦增強(qiáng)支部政治功能和組織功能問(wèn)題，打造“講讀唱行”黨建品牌，堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)科研，構(gòu)建全面融入一流學(xué)科建設(shè)的工作模式。通過(guò)在品牌建設(shè)中點(diǎn)亮“教育星”、在質(zhì)量提升中點(diǎn)亮“...
數(shù)字技術(shù)賦能高校學(xué)生黨建工作的內(nèi)在價(jià)值與實(shí)踐進(jìn)路 ［摘要］數(shù)字技術(shù)賦能高校學(xué)生黨建工作有利于實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)培養(yǎng)時(shí)代新人、促進(jìn)學(xué)生黨建工作高質(zhì)量發(fā)展和豐富黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)的工作體系等目標(biāo)，有助于增強(qiáng)高?；鶎狱h組織黨建引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的能力，促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生全面發(fā)展，提升高?；鶎狱h組織引領(lǐng)基層治理...
自我決定理論驅(qū)動(dòng)下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新路徑與策略 ［摘要］自我決定理論為新時(shí)代高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了全新視角。文章分析了當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)生層面存在的學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)目標(biāo)功利、學(xué)習(xí)態(tài)度消極、學(xué)習(xí)行為懈怠等問(wèn)題，教師層面存在的敬業(yè)精神欠缺、教學(xué)方法單一以及學(xué)校層面存在的重視程度不夠、長(zhǎng)效建...
“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式下高校師范生資助育人路徑研究 ［摘要］資助育人工作是高校學(xué)生教育管理的重要組成部分，對(duì)推動(dòng)全社會(huì)教育公平的達(dá)成以及助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)有著一定的價(jià)值與作用。文章通過(guò)深入剖析“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式在推進(jìn)高校師范生資助育人中的重要意義，揭示其實(shí)踐過(guò)程中存在的育人主體局...
基于“六步法”的某設(shè)備保障課程實(shí)案化教學(xué)探析 ［摘要］針對(duì)某設(shè)備保障課程崗位任職屬性突出的特點(diǎn)，文章深入闡述了開(kāi)展實(shí)案化教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)意義。文章從實(shí)案化教學(xué)的內(nèi)涵出發(fā)，構(gòu)建了基于“六步法”的實(shí)案化教學(xué)概念模型，以“選案編案、研案塑案、學(xué)案熟案、析案論案、考核評(píng)案、思案提效”為主線，探...

建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 ［摘要］隨著教育信息化和數(shù)字化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足新時(shí)代高等學(xué)校人才培養(yǎng)的迫切需求。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)是建筑領(lǐng)域人才培養(yǎng)的重要陣地，急需進(jìn)行教育模式的改革與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)范式的革新。文章以建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要課程場(chǎng)地設(shè)計(jì)為例，分析當(dāng)前...
“三聚焦三重塑”的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)探索與實(shí)踐 ［摘要］概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程是一門(mén)數(shù)學(xué)類(lèi)的公共基礎(chǔ)課，在促進(jìn)學(xué)科發(fā)展及人才培養(yǎng)方面具有重要作用。然而，該課程在教學(xué)過(guò)程中存在一些亟待解決的 “痛點(diǎn)”問(wèn)題，課程組積極探索形成了“三聚焦三重塑”的創(chuàng)新舉措。聚焦發(fā)展，重塑教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了“三位...
毒物與微量物證分析課程產(chǎn)教融合特色建設(shè)研究 ［摘要］毒物與微量物證分析是公安院校刑事科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的核心課程，但在教學(xué)實(shí)踐中存在教學(xué)內(nèi)容更新不及時(shí)、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、數(shù)字教學(xué)資源基礎(chǔ)薄弱等問(wèn)題。為了適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求，公安院校應(yīng)搭建校局企合作產(chǎn)教融合平臺(tái)、打...
新工科背景下新能源發(fā)電技術(shù)課程改革研究 ［摘要］新能源發(fā)電技術(shù)是電氣工程及其自動(dòng)化、智能電網(wǎng)信息工程專(zhuān)業(yè)的重要選修課，其教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生全面了解和掌握新能源利用形式及其相關(guān)技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)。而傳統(tǒng)的新能源發(fā)電技術(shù)課程存在教學(xué)思路單一、課程內(nèi)容落后于技術(shù)發(fā)展、缺乏實(shí)踐教學(xué)、考核方...

新文科背景下城市規(guī)劃與管理課程教學(xué)改革探索 ［摘要］在現(xiàn)代城市發(fā)展轉(zhuǎn)型的背景下，為滿足空間治理能力現(xiàn)代化與制度建設(shè)的實(shí)際需求，城市規(guī)劃與管理課程應(yīng)不斷革新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、完善教學(xué)機(jī)制，以培養(yǎng)面向未來(lái)、面向?qū)嵺`的現(xiàn)代規(guī)劃管理人才。文章在深入剖析該課程實(shí)施改革的必然轉(zhuǎn)向、應(yīng)然特...
產(chǎn)品思維引領(lǐng)下物流項(xiàng)目數(shù)字化管理實(shí)戰(zhàn)課程改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐 ［摘要］文章以廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院智慧管理產(chǎn)業(yè)學(xué)院產(chǎn)品思維特色課程物流項(xiàng)目數(shù)字化管理實(shí)戰(zhàn)（原物流項(xiàng)目管理課程）改革為研究對(duì)象，闡述了產(chǎn)品思維驅(qū)動(dòng)下的課程改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的理論、實(shí)踐與成效。教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)將產(chǎn)品思維融入課程建設(shè)的各個(gè)環(huán)...
智能制造背景下機(jī)械制圖課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 ［摘要］文章深入探討了在智能制造技術(shù)快速發(fā)展背景下機(jī)械制圖課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式的改革方向，分析了機(jī)械制圖課程在智能制造人才培養(yǎng)中的作用，以及智能制造對(duì)機(jī)械制圖課程的新要求。文章提出了以下改革措施：一是更新教學(xué)內(nèi)容，增加三維建模、數(shù)字化設(shè)...

PBL教學(xué)模式在研究生教育中鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐 ［摘要］文章結(jié)合研究生教育需求，基于項(xiàng)目式教學(xué)模式（PBL教學(xué)模式）的教學(xué)設(shè)計(jì)，以中華民族共同體概論課程為實(shí)際案例，分析PBL教學(xué)模式對(duì)研究生在促進(jìn)交往交流交融、培養(yǎng)民族認(rèn)同感和國(guó)家責(zé)任感、提高跨文化溝通能力等方面的積極作用。實(shí)踐證明，該...
融合正向引導(dǎo)與故障激勵(lì)的課程思政改革路徑探索與實(shí)踐 ［摘要］課程思政是融價(jià)值塑造和專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)于一體的教育理念，對(duì)于人才培養(yǎng)具有重要指導(dǎo)意義。如何將課程思政的實(shí)施與專(zhuān)業(yè)教育和心理教育相結(jié)合，需要設(shè)計(jì)系統(tǒng)性的方案。文章以能源動(dòng)力類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例，針對(duì)人才培養(yǎng)與思政教育中存在的典型問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題...
“智慧思政”：人工智能時(shí)代高校思政教育形態(tài)變革 ［摘要］隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)，高校思政教育迎來(lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，“智慧思政”教育形態(tài)應(yīng)運(yùn)而生。但同時(shí)新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)薄弱、傳統(tǒng)思政教育難以適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)等問(wèn)題尚待解決。文章從人工智能技術(shù)與高校思政教育融合的現(xiàn)狀出發(fā)，...
高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)探析 ［摘要］高校關(guān)工委是參與“大思政課”建設(shè)的重要力量，與“大思政課”有共同的教育目的、共融的教育內(nèi)容、共通的教育資源，在“大思政課”建設(shè)中具有強(qiáng)化育人主體力量、豐富育人典型資源、拓寬育人時(shí)空?qǐng)鲇虻莫?dú)特價(jià)值。高校關(guān)工委可采取以下策略推動(dòng)“大思...
產(chǎn)出導(dǎo)向法指導(dǎo)下的翻譯碩士課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐 ［摘要］在當(dāng)前高等教育課程思政建設(shè)大背景下，翻譯碩士課程作為培養(yǎng)高素質(zhì)翻譯人才的重要環(huán)節(jié)，肩負(fù)著傳播中國(guó)文化、提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)的重任。產(chǎn)出導(dǎo)向法（POA）以其獨(dú)特的教學(xué)理念和方法，為翻譯碩士課程思政教學(xué)改革提供了新的思路。文章基于產(chǎn)出...
我國(guó)主流媒體英語(yǔ)新聞融入英語(yǔ)報(bào)刊選讀課程思政建設(shè)的路徑研究 ［摘要］新聞媒體資源同意識(shí)形態(tài)關(guān)系十分緊密。將我國(guó)主流媒體英語(yǔ)新聞融入英語(yǔ)報(bào)刊選讀課程的教學(xué)，結(jié)合與西方媒體相關(guān)新聞報(bào)道的對(duì)比，發(fā)揮好主流媒體的價(jià)值塑造和意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)作用，可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)報(bào)刊新聞閱讀能力，提升學(xué)生的思辨能力和跨文化交際...
新農(nóng)科背景下基于“同一健康”理念的動(dòng)物微生物學(xué)課程思政建設(shè)路徑探究 ［摘要］課程思政是將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，全面提升高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。在新農(nóng)科背景下，文章對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程動(dòng)物微生物學(xué)進(jìn)行基于“同一健康”理念的課程思政教學(xué)改革探索，給出建設(shè)路徑和具體措施，形...
與課程思政融合的工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程考核體系建設(shè)探析 ［摘要］由于價(jià)值觀形成的長(zhǎng)期性和考核評(píng)價(jià)工作的即時(shí)性之間存在矛盾，教師在課程考核中融入課程思政較為困難。文章從分析傳統(tǒng)課程考核中存在的弊端入手，采用引入多元評(píng)價(jià)主體、融入多樣化考核形式、深入挖掘思政考點(diǎn)、細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、完善考核結(jié)果反饋機(jī)制...
計(jì)算方法課程思政教育與數(shù)學(xué)之美的融合路徑探索 ［摘要］文章首先闡述了數(shù)學(xué)之美在計(jì)算方法中的體現(xiàn)，包括其簡(jiǎn)潔性、精確性和普遍性，隨后對(duì)計(jì)算方法課程思政教育與數(shù)學(xué)之美融合的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了兩者融合的思路：重構(gòu)課程內(nèi)容；改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建線上線下育人模式；構(gòu)建含有課程思政評(píng)價(jià)的過(guò)程性...
新工科背景下交通工程專(zhuān)業(yè)概論類(lèi)課程融入思政教育的路徑探索 ［摘要］新工科建設(shè)的目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。將思政教育融入高等教育課堂可以為新型工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略提供強(qiáng)有力的人才支持。概論、導(dǎo)論類(lèi)課程通常會(huì)全面覆蓋某一領(lǐng)域的知識(shí)，為學(xué)生構(gòu)建該領(lǐng)域的知識(shí)框架起到至關(guān)重要的作用。文章以交通...
高校思想政治理論課翻轉(zhuǎn)課堂的思辨與應(yīng)用 ［摘要］翻轉(zhuǎn)課堂是現(xiàn)代課程改革創(chuàng)新的常見(jiàn)形式，也是提升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)吸引力和針對(duì)性的重要突破口。在翻轉(zhuǎn)課堂的探索和實(shí)踐中，要處理好教學(xué)創(chuàng)新和擔(dān)負(fù)思想政治理論課鑄魂育人使命之間的關(guān)系，把握好翻轉(zhuǎn)課堂在高校思想政治理論課創(chuàng)新...
大中小學(xué)思想政治理論課一體化視域下藝術(shù)院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革探賾 ［摘要］改革創(chuàng)新是推動(dòng)思政課發(fā)展建設(shè)的必由之路。藝術(shù)院校思政課實(shí)踐教學(xué)中面臨的一系列問(wèn)題需要通過(guò)改革加以解決。大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)的提出既給藝術(shù)院校思政課實(shí)踐教學(xué)發(fā)展布置了新任務(wù)、提出了新要求，又為藝術(shù)院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革指...
人工智能賦能高?！按笏颊n”建設(shè)的內(nèi)在邏輯、現(xiàn)實(shí)阻滯與實(shí)踐進(jìn)路 ［摘要］人工智能所具有的高度互聯(lián)、數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)互通等技術(shù)優(yōu)勢(shì)，已成為為教育活動(dòng)賦能增效的“關(guān)鍵引擎”，為拓展高校“大思政課”育人格局的邊界和場(chǎng)景帶來(lái)了更多新的可能。人工智能賦能高?！按笏颊n”建設(shè)在推動(dòng)教育革新的同時(shí)，也面臨著數(shù)字化理念滯后、...
高職院校民族傳統(tǒng)體育“五維思政”協(xié)同育人模式構(gòu)建與實(shí)踐 ［摘要］新時(shí)代背景下，深入挖掘民族傳統(tǒng)體育中的民族精神，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，是高職院校思政教育的重要使命。文章在指出“五維思政”協(xié)同育人模式提出背景、理論基礎(chǔ)以及當(dāng)前高職院校體育思政教育面臨的主要問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出構(gòu)建民族傳統(tǒng)體育“五...
總體國(guó)家安全觀融入高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育：契機(jī)、危機(jī)及應(yīng)對(duì) ［摘要］總體國(guó)家安全觀是新時(shí)代國(guó)家安全工作的根本遵循和行動(dòng)指南，將它融入高職院校的意識(shí)形態(tài)安全教育勢(shì)在必行。國(guó)際局勢(shì)的變化、技術(shù)進(jìn)步和我國(guó)發(fā)展需求給意識(shí)形態(tài)安全教育帶來(lái)了新的契機(jī)。然而，對(duì)非傳統(tǒng)國(guó)家安全威脅認(rèn)識(shí)不足、全球意識(shí)形態(tài)競(jìng)爭(zhēng)加劇與...

高校黨建引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)選擇的對(duì)策研究 ［摘要］當(dāng)前，我國(guó)正處于“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，這為當(dāng)代大學(xué)生提供了獨(dú)特的發(fā)展契機(jī)與歷史機(jī)遇，能否選擇與中國(guó)夢(mèng)緊密相連的就業(yè)道路，積極投身于中華民族偉大復(fù)興的宏偉事業(yè)，直接關(guān)系到大學(xué)生就業(yè)發(fā)展前景是否光明。然而，在嚴(yán)峻的就業(yè)形...
行業(yè)發(fā)展區(qū)域差異對(duì)本科畢業(yè)生就業(yè)流動(dòng)的影響 ［摘要］文章以電子通信類(lèi)高校為例，構(gòu)建就業(yè)吸引力指數(shù)與信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)地區(qū)發(fā)展綜合指數(shù)的耦合協(xié)調(diào)度模型，研究行業(yè)發(fā)展區(qū)域差異對(duì)本科畢業(yè)生就業(yè)流動(dòng)的影響。研究結(jié)果為：北京、上海、廣東和浙江的信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)發(fā)展水...