科教融合育人理念下的研究生課程教學(xué)模式探索

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［摘 要］隨著工程地質(zhì)學(xué)科的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已難以滿足人才培養(yǎng)需求。文章探討了科教融合育人理念在高等工程地質(zhì)學(xué)課程教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，提出了課程改革應(yīng)聚焦于更新教學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)方法以及調(diào)整課程評估體系。通過整合前沿科研成果與實(shí)際工程案例，著力強(qiáng)化項(xiàng)目制實(shí)踐及虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，并推行問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)方法與研究型教學(xué)模式，從而促進(jìn)學(xué)生在學(xué)術(shù)研究與實(shí)際應(yīng)用中的綜合競爭力，使其能夠更好地適應(yīng)未來復(fù)雜多變的科研與工作環(huán)境。（剩余6945字）