“三聚焦三重塑”的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)探索與實(shí)踐

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［摘 要］概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程是一門數(shù)學(xué)類的公共基礎(chǔ)課，在促進(jìn)學(xué)科發(fā)展及人才培養(yǎng)方面具有重要作用。然而，該課程在教學(xué)過程中存在一些亟待解決的 “痛點(diǎn)”問題，課程組積極探索形成了“三聚焦三重塑”的創(chuàng)新舉措。聚焦發(fā)展，重塑教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了“三位一體分級式”教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；聚焦成效，重塑教學(xué)方法，形成了 “一構(gòu)建兩強(qiáng)化三融入”的教學(xué)策略，全面解決教學(xué)中存在的“痛點(diǎn)”問題；聚焦成果，重塑評價(jià)體系，構(gòu)建了“多維度進(jìn)階式”的評價(jià)體系，完善全方位、全過程、深融合的協(xié)同育人機(jī)制。（剩余7928字）