人工智能賦能高?！按笏颊n”建設(shè)的內(nèi)在邏輯、現(xiàn)實(shí)阻滯與實(shí)踐進(jìn)路

［摘 要］人工智能所具有的高度互聯(lián)、數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)互通等技術(shù)優(yōu)勢(shì)，已成為為教育活動(dòng)賦能增效的“關(guān)鍵引擎”，為拓展高?！按笏颊n”育人格局的邊界和場(chǎng)景帶來(lái)了更多新的可能。人工智能賦能高?！按笏颊n”建設(shè)在推動(dòng)教育革新的同時(shí)，也面臨著數(shù)字化理念滯后、數(shù)字化素養(yǎng)不足、數(shù)字化資源供需失衡、數(shù)字化制度保障不完善等方面的現(xiàn)實(shí)阻滯。（剩余7893字）