江蘇教育

2025年12期

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本刊由江蘇省教育廳主管，江蘇教育報刊杜主辦、出版和發(fā)行。由獨(dú)家策劃、專題、視點(diǎn)、教育觀察、管理智慧、問題討論、觀點(diǎn)參考、... 展開

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半月刊

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教育教學(xué)

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構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供第一資源 《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年）》將“教師隊(duì)伍建設(shè)”放在了前所未有的高度，明確提出要"建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，筑牢教育強(qiáng)國根基”。在教育強(qiáng)國建設(shè)的新征程中，我國教師隊(duì)伍建設(shè)在構(gòu)建師德師風(fēng)長效機(jī)制、提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍素...

揚(yáng)中：以“實(shí)學(xué)課堂”繪就基礎(chǔ)教育改革新圖景 楊九俊教育部基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)組專家揚(yáng)中市教育行政部門揚(yáng)中市教師發(fā)展機(jī)構(gòu) 揚(yáng)中市基層學(xué)校管理者 ·策劃人語· 在新時代教育高質(zhì)量發(fā)展的征程中，《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》為國家育人“藍(lán)圖"向地方...
＂實(shí)學(xué)”教育主張的深耕與實(shí)踐 【摘要】全域推行的義務(wù)教育"實(shí)學(xué)課堂"改革，是揚(yáng)中市在長期課改實(shí)踐中守正創(chuàng)新的成果凝練。通過聚焦“實(shí)學(xué)"教育主張，揚(yáng)中深入剖析區(qū)域課堂教學(xué)的共性問題和校際、學(xué)科個性問題，深挖“實(shí)學(xué)課堂”內(nèi)涵，系統(tǒng)構(gòu)建基礎(chǔ)課程框...
指向全域義務(wù)教育提質(zhì)增效的揚(yáng)中“實(shí)學(xué)課堂”建設(shè) 【摘要】揚(yáng)中市中小學(xué)“實(shí)學(xué)課堂”，是在各個維度、各個要素中都融入與匯聚了“實(shí)學(xué)”教育主張的新時代課堂范式，具有現(xiàn)實(shí)性、生本性、實(shí)踐性和豐實(shí)性等明顯特征，強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合、知行合一，學(xué)在當(dāng)下、奠基未來，倡導(dǎo)做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，凸顯學(xué)習(xí)者的主體...
小學(xué)道德與法治課程“實(shí)學(xué)課堂”的價值探尋與實(shí)踐路向 【摘要】江蘇省揚(yáng)中市油坊中心小學(xué)在小學(xué)道德與法治課程中推行的“實(shí)學(xué)課堂”改革，是一項(xiàng)旨在提升學(xué)生核心素養(yǎng)和道德實(shí)踐能力的重要舉措。該改革以“道德實(shí)踐”為核心理念，通過構(gòu)建多元化的學(xué)習(xí)情境和實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人的價值。同時，學(xué)校還注重教師的...
“兒童挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)”課堂的校本實(shí)踐 【摘要】江蘇省揚(yáng)中市外國語小學(xué)緊扣“適合教育”辦學(xué)理念，在“實(shí)學(xué)課堂"建設(shè)過程中，積極探索學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變，指向?qū)W科核心素養(yǎng)水平的提升和兒童學(xué)習(xí)能力的自主發(fā)展。學(xué)校以“兒童挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)"為核心，經(jīng)過十三年的實(shí)踐探索，構(gòu)建...
“實(shí)學(xué)”的意蘊(yùn) 【關(guān)鍵詞】學(xué)科視角；完整人格；科學(xué)實(shí)踐；教與學(xué)【中圖分類號】G423.07【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C【文章編號】1005-6009（2025）22-0021-02 國家基礎(chǔ)教育課程改革的宏偉藍(lán)圖已全面鋪開，接下來需要各地依據(jù)自身實(shí)際情況，制定出因地制...

以奮進(jìn)姿態(tài)擘畫啟東教育強(qiáng)市新藍(lán)圖 【中圖分類號】G46 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2025）22-0023-03 2025年3月6日，習(xí)近平總書記在看望參加政協(xié)會議的民盟民進(jìn)教育界委員時強(qiáng)調(diào)，“新時代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才...

“G-U-S-I"模式賦能職初教師專業(yè)發(fā)展的路徑探析 【摘要】近年來，國家先后出臺多個有關(guān)教師教育的政策文件，持續(xù)深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，職初教師的專業(yè)成長問題也越來越受到重視。通過分析國內(nèi)外職初教師的培養(yǎng)路徑，可以發(fā)現(xiàn)職初教師在專業(yè)成長過程中面臨角色調(diào)適不到位、專業(yè)發(fā)展空間被擠壓、專業(yè)實(shí)...

江蘇省宿遷中學(xué)：以“融通大成”理念引領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展 【摘要】江蘇省宿遷中學(xué)以“融通大成"為辦學(xué)理念，深入挖掘其內(nèi)涵并積極實(shí)踐，構(gòu)建了融和文化、融善德育、融悟課程、融會課堂、融遠(yuǎn)教師五大體系，助力高品質(zhì)高中建設(shè)，為普通高中高品質(zhì)發(fā)展提供有益借鑒。...
兒童學(xué)習(xí)組織：成就教育美好模樣 【摘要】江蘇省常州市博愛小學(xué)堅(jiān)持科研興校，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校通過江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“學(xué)習(xí)社區(qū)視域下兒童學(xué)習(xí)組織的創(chuàng)新實(shí)踐”，優(yōu)化學(xué)習(xí)空間，為兒童學(xué)習(xí)組織提供交互的場域；重塑學(xué)習(xí)內(nèi)容，為兒童學(xué)習(xí)組織提供生長的載體；創(chuàng)生組織樣...

信息化·數(shù)字化·智能化：蘇州工業(yè)園區(qū)智慧教育創(chuàng)新實(shí)踐 【摘要】江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)在國家和省智慧教育實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)與前瞻項(xiàng)目引領(lǐng)下，自主研發(fā)“易加教育"平臺，主動對接國家、省、市智慧教育平臺，系統(tǒng)構(gòu)建“學(xué)教測評研管"數(shù)智深融的教育生態(tài)，積極推進(jìn)區(qū)域智慧教育迭代發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐。...
從“整體布局”到“有組織創(chuàng)生” 【摘要】南京市棲霞區(qū)以教育發(fā)展共同體的方式，持續(xù)推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化和區(qū)域課程與教學(xué)改革。小學(xué)教育發(fā)展共同體歷經(jīng)十年演變，從最初的區(qū)域布局到機(jī)制完善，再到教改攻堅(jiān)，組織結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略部署也在優(yōu)化和轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)了有組織的依片施策和研究性創(chuàng)生。...

基于楹聯(lián)文化傳承與發(fā)展的綜合育人實(shí)踐 【摘要】《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》提出了“學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"的培養(yǎng)目標(biāo)，而楹聯(lián)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊(yùn)含著啟智開蒙、培根鑄魂、立品立格、怡情潤美等多重教育價值。江蘇省海安高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)將楹聯(lián)文化教育與日常教...
融合·聯(lián)動·共生：小學(xué)跨學(xué)科教師發(fā)展共同體校本實(shí)踐 【摘要】針對目前小學(xué)跨學(xué)科教師發(fā)展共同體存在的問題，江蘇省連云港市黃海路小學(xué)以學(xué)習(xí)者需求為中心提出了“融合·聯(lián)動·共生"策略，以整合跨學(xué)科教師發(fā)展共同體組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展空間和資源供給結(jié)構(gòu)，促進(jìn)深度融合，激發(fā)有效聯(lián)...
構(gòu)建“新美”好教師團(tuán)隊(duì)，豐盈“新美文化”生命體 【摘要】江蘇省昆山市新鎮(zhèn)中心小學(xué)校秉承“立德尚美、各美其美"的辦學(xué)理念，組建“新美"好教師團(tuán)隊(duì)，以“尚美先鋒，紅燭躍動"黨建品牌為引領(lǐng)，厚植教師的理想信念根基，依托“新美 6+1 課程"建設(shè)，融合學(xué)校...
“豐富兒童學(xué)習(xí)經(jīng)歷”課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施 【摘要】兒童真正有意義的學(xué)習(xí)，源自其親身體驗(yàn)與實(shí)踐。針對兒童學(xué)習(xí)中的“無經(jīng)歷”“偽經(jīng)歷""淺經(jīng)歷"等現(xiàn)實(shí)困境，江蘇省無錫市云林實(shí)驗(yàn)小學(xué)提出“豐富兒童學(xué)習(xí)經(jīng)歷"的教育理念，聚焦兒童更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展與智慧的生...

以詩正心以詩塑格以詩潤心 【摘要】家校詩教是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因、培育學(xué)生文化自信的重要載體?！罢酿B(yǎng)性"詩教課程以“道德奠基、精神涵養(yǎng)、人格塑造"為核心理念，構(gòu)建“基礎(chǔ)素養(yǎng)—核心素養(yǎng)一拓展素養(yǎng)"三維課程體系，通過虛擬與實(shí)體相融合的...
引導(dǎo)兒童在“數(shù)字交往”中創(chuàng)新 【摘要】課程是學(xué)校教育的核心，是培養(yǎng)全面發(fā)展的未來人才的有效載體。南京江北新區(qū)浦口實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承學(xué)?！敖煌逃?quot;育人理念，開發(fā)并實(shí)施了“一江燈火"校本課程，融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以項(xiàng)自化學(xué)習(xí)為主...

以文化人：匯聚“和合至善”的育人智慧 成立于2008年8月，由原無錫市社橋中學(xué)、無錫市梨莊中學(xué)、無錫市高長岸小學(xué)三校合并，成為一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班級62個，在校學(xué)生2868名，教職工195名，其中江蘇省特級教師1人，正高級教師3人，無錫市名師2人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人...
文化記憶視角下中華禮儀課程的校本實(shí)踐 【摘要】江蘇省無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校用文化記憶理論觀照禮儀教育，用文化記憶元素滲透禮儀課程開發(fā)、實(shí)施、評價等全過程，并契合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)校禮儀課程育人的整體架構(gòu)和體系，通過知禮、明禮、行禮彰顯中華禮儀課程鑄魂育人、啟智增慧的育人價...
指向文化自信培育的小學(xué)英語教學(xué)路徑探索 【摘要】在文化育人背景下，小學(xué)英語教學(xué)需注重學(xué)生文化自信的培育，可以從“意義發(fā)現(xiàn)一學(xué)材整合—活動探究一評價伴隨”四個維度出發(fā)，探索語言與文化融合的教學(xué)實(shí)踐路徑。具體來說，可以通過搭建主題語境課程框架、整合多模態(tài)文化資源、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化活動鏈以及...
“浸潤”育人：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育的“鳳翔模式” 【關(guān)鍵詞】力行；潤心；鑄魂；九年一貫制學(xué)校；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；育人【中圖分類號】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C【文章編號】1005-6009（2025）22-0081-02【作者簡介】，。深入推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人，是中小學(xué)校一項(xiàng)長期而重要...
構(gòu)建協(xié)同育人共同體，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新后備人才 南京市第一中學(xué)的前身是創(chuàng)辦于1907年的崇文學(xué)堂，目前是南京市教育局直屬中學(xué)之一。在118年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校秉承“求真”校訓(xùn)，培養(yǎng)了茅以升、饒子和等30多位兩院及外籍院士。截至2025年4月，學(xué)校有江蘇省特級教師7人，正高級教師16人，南...
以“思益教育家”計(jì)劃培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍 【摘要】在新時代教育改革背景下，拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)成為教育領(lǐng)域的關(guān)鍵議題。教師作為這一培養(yǎng)過程的核心力量，其專業(yè)素養(yǎng)和教育理念的提升是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。南京市第一中學(xué)制定并實(shí)施"思益教育家"計(jì)劃，以系統(tǒng)的教師培養(yǎng)...
指向拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的 “院士1課堂”校本課程實(shí)踐 【摘要】新時代教育背景下，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才成為教育的重要使命之一。近年來，南京市第一中學(xué)著力打造“院士1課堂”校本課程。該課程以培養(yǎng)“院士科學(xué)家”為核心，通過課程整合與多樣化學(xué)習(xí)空間構(gòu)建等方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。...
“南京一中模式”：拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)新樣態(tài) 【關(guān)鍵詞】拔尖創(chuàng)新后備人才；育人模式變革；教學(xué)改革【中圖分類號】G635.5 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號】1005-6009（2025）22-0091-02【作者簡介】，教授，博士生導(dǎo)師。作為基礎(chǔ)教育的最高階段，普通高中兼具基礎(chǔ)性、大眾...

拾級而上：教育者的破繭與蛻變之路 ·人物檔案· 許志勤，泰州市委教育工委委員、市教育局副局長，曾任江蘇省泰州中學(xué)副校長，正高級教師，江蘇省特級教師，“蘇教名家”培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，泰州市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，陜西師范大學(xué)和揚(yáng)州大學(xué)兼職導(dǎo)師；教學(xué)主張與管理...

AI教育新標(biāo)桿融繪未來成長路 4 AI+* VR專用教室“AI+"機(jī)器人專用教室以“AI賦能教育，創(chuàng)新引領(lǐng)成長”為核心理念，聚力推進(jìn)人工智能教育，入選教育部“全國中小學(xué)人工智能教育基地” AI課程是學(xué)校AI教育的基石。學(xué)校以“必修 + 選修”雙軌課程體系構(gòu)建人...
江蘇省沛縣教育學(xué)會　張振華 江蘇省沛縣教育學(xué)會張振華...