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高中歷史教學評一體化的案例研究

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“教、學、評”一體化是指將教學和評價圍繞學生學習這一中心展開，使教、學、評相互促進，共同服務于學生歷史學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。 在新課程新教材背景下，高中歷史教學評一體化成為提高教學質量、促進學生全面發(fā)展的重要途徑。下面，筆者選取《辛亥革命》這一具有代表性的歷史事件為例，探討高中歷史課堂進行“教、學、評”一體化教學模式的策略和落實途徑，從而提高課堂的效果與效率。（剩余1900字）

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