大觀念下基于主題范疇的英語單元整體教學設計路徑

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一、英語學科大觀念與單元整體教學的相關理論

（一）大觀念的相關理論

大觀念是知識背后的知識，表現(xiàn)出中心性、網(wǎng)絡狀、可持久和可遷移等特點，能促進學生對知識的本質(zhì)理解，形成學科觀念，促進學生產(chǎn)生知識聯(lián)結，發(fā)展適應能力，促進學生自我建構與自我進化，指向終身素養(yǎng)。其能夠指導教師確定教學目標、選取教學內(nèi)容、組織教學流程，協(xié)助學生構建知識網(wǎng)絡、形成鮮明的學科觀念、提高遷移能力。（剩余1420字）