打造“思巧樂(lè)”識(shí)字課堂

——以統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字單元教學(xué)為例

一、對(duì)識(shí)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出：“識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)?！苯y(tǒng)編本低段教材遵循“認(rèn)寫(xiě)分流，多認(rèn)少寫(xiě)”的編寫(xiě)原則，要求低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)約1600個(gè)常用字，這對(duì)零起點(diǎn)的學(xué)生而言是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。眾所周知，漢字作為中國(guó)文化的瑰寶，是中華傳統(tǒng)文化的重要載體，為記錄和傳播中華文明發(fā)揮了巨大的作用。（剩余3377字）