“教-學(xué)-評(píng)”一體化下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體逆向設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐研究

——以教科版六年級(jí)上冊(cè)Unit11為例

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課標(biāo)》）明確提出“教-學(xué)-評(píng)”一體化的教學(xué)理念與“加強(qiáng)單元教學(xué)整體性”的教學(xué)建議，為提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)指明了新的路徑。主張以學(xué)生為中心的逆向設(shè)計(jì)，重視課程內(nèi)容與單元主題的教學(xué)方式。確保教學(xué)、學(xué)習(xí)與評(píng)估三者的一致性，這與《課標(biāo)》的理念和要求相契合，它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和策略，帶來(lái)了教育與教學(xué)新的理念。（剩余2166字）