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當(dāng)前，幼兒園融合教育工作仍然面臨種種困難：幼兒園缺少專業(yè)的融合教育團(tuán)隊(duì)，普通教師隊(duì)伍因工作量加大而有抵觸情緒，普通孩子的家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子被有特殊教育需求幼兒影響而不支持，等等。要解決這些困難，讓融合教育真正在普通幼兒園落實(shí)，需要幼兒園管理者運(yùn)用群體動(dòng)力理論去建設(shè)自身的融合教育。
一、群體動(dòng)力理論及對(duì)融合教育的價(jià)值
1.群體動(dòng)力理論的基本內(nèi)容。（剩余2473字）
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基于群體動(dòng)力的幼兒園融合教育策略和途徑探索
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