融入微課，點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂

一、借助微課，提高學(xué)習(xí)能力

“微課”最大的特征體現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)興致，以及以一種形象生活的方式將數(shù)學(xué)知識(shí)輸送至學(xué)生頭腦中，從而使學(xué)生在愉快性環(huán)境中快樂(lè)的享受知識(shí)的滋養(yǎng)。例如，教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《年月日》，在指導(dǎo)學(xué)生用拳頭記憶大小月時(shí)，我巧妙地采用“微課”教學(xué)模式，微課中先讓學(xué)生了解拳頭記憶法時(shí)各月所在的位置，再用拳頭記憶法演示一年中的大月小月，在這樣的教學(xué)情景中，學(xué)生興趣盎然，覺(jué)得很神奇，迫不及待想嘗試動(dòng)手，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，我趕緊引導(dǎo)在學(xué)習(xí)小組里進(jìn)行練習(xí)。（剩余1517字）