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新課程背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建

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在新課標(biāo)視域下，本文以八年級下冊名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》為例，探討新課程下如何構(gòu)建高效語文課堂，把“學(xué)教評一體化”的教學(xué)方式應(yīng)用到名著閱讀教學(xué)當(dāng)中，以滿足初中生的閱讀需求和促進(jìn)其語文素養(yǎng)的提升。

一、注重課前的閱讀習(xí)慣，拓展閱讀容量

在初中生學(xué)習(xí)部編版語文教材的過程中，教師除了要求其對教材中選定的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀之外，還應(yīng)引導(dǎo)其進(jìn)行其他課外延伸書單的閱讀。（剩余1462字）

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