名教師工作室依托下的農(nóng)村英語教師專業(yè)發(fā)展路徑探索

——以廣東省卓盛名教師工作室（2021-2023）為例

目前，廣東省基礎(chǔ)教育階段的教師專業(yè)水平在城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間仍有不小的差距，這一差距在英語學(xué)科尤為凸顯，面對農(nóng)村英語教師專業(yè)發(fā)展的需求，筆者在前期3年的市級名教師工作室基礎(chǔ)上，依托省級名教師工作室繼續(xù)探索農(nóng)村英語教師專業(yè)發(fā)展途徑，構(gòu)建了一個“不同區(qū)域間和不同學(xué)校間教師學(xué)習(xí)、研究的共同體”，打造成一個教師學(xué)習(xí)的平臺、成長的階梯、創(chuàng)新的搖籃以及輻射的中心，從而幫助農(nóng)村英語教師“增進(jìn)學(xué)術(shù)交流，拓寬專業(yè)視野，提高教學(xué)水平”（教育部，2022）。（剩余3481字）