基于語文核心素養(yǎng)的古詩教學課堂初探
一、體驗生活，智趣齊飛，喚醒自我
（一）堅守兒童立場，激發(fā)兒童興趣
陶行知說：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。” 在古詩的語言實踐中，立足和尊重兒童的生活，遵循學生的特點，相信和呵護兒童的天性，點燃兒童詩意的的愿望和熱情，深度解放孩子們的思維，拓寬視野，深化情感體驗。
（二）立足生活體驗，激活兒童思維
《義務教育語文課程標準（2022年版）》指出，文學閱讀與創(chuàng)意表達學習任務群旨在“觀察、感受自然與社會，表達自己獨特的體驗與思考，嘗試創(chuàng)作文學作品”。（剩余1592字）