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一體兩翼三進階，促進整本書閱讀

——以《中國民間故事》整本書閱讀指導為例

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》指出：“整本書閱讀屬于拓展型學習任務群，旨在引導學生在語文實踐活動中，根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計劃，綜合運用多種方法閱讀整本書?！痹谡緯喿x教學中，針對中年級學生，采用“一體兩翼三進階”策略可以有效提升他們的閱讀效率和效果。這一策略以培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力為核心，通過精心設計的導讀和豐富多彩的閱讀活動為輔助，并分三個階段逐步推進閱讀深度和廣度。（剩余2521字）

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